历史必修3第15课《新文化运动与马克思主义的传播》.doc

更多免费资料请访问：豆丁教育百科历史必修3 第15课新文化运动与马克思主义的传播反思后教学设计三亚市民族中学：黎余辉说明:新文化运动与马克思主义的传播的课前教学设计,因其较为过细,故而知课堂教学实施过程中顾此失彼,导致课堂效率欠佳,经课后反思,将其教学设计作相应修改如下:一、教学目标：（一）知识与能力：识记：1915年，陈独秀创办青年杂志，倡导民主与科学，揭开新文化运动的序幕。蔡元培在学术上实行“思想自由，兼容并包”的方针。陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅是新文化运动的干将。新青年成为新文化运动的主要阵地。北大成为新文化运动的主要活动基地。马克思主义在中国传播的情况.理解：前期的新文化运动是资产阶级的新文化反对封建旧文化的斗争。运用：探究在近代中国人学习西方，寻求变革的思想历程中，新文化运动对于近代中国思想解放的影响。探究马克思主义传入中国和在中国传播的原因和情况.（二）过程与方法：1、准备相关的文字资料、图片资料和多媒体课件，帮助学生对新文化运动作出科学评价。2、引导学生将新文化运动和前一节内容相比较得出新文化运动的特点，并从整体上梳理出近代先进的国人向西方学习的过程。（三）情感、态度与价值观：通过对新文化运动的代表人物的了解与分析，学习他们的爱国主义情感和社会责任感以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。二、教学重点、难点：重点：新文化的兴起和主要内容。难点：1、新文化运动的背景和影响；2、如何评价新文化运动三、教学过程：【导入新课】：引导学生回顾近代地主阶级、资产阶级维新派和革命派为挽救民族危亡所进行的探索行为及其结果。然后老师总结设问：辛亥革命，推翻了2000多年的封建君主专制制度，使民主共和的观念深入人心，但革命果实被袁世凯窃取。中国陷入了最黑暗的北洋军阀统治时期。中国革命的道路何在？中国富强的前途何在？先进的知识分子为改造黑暗的旧中国又开始了艰难的探索。以此导入新课。【学习新课】：1、关于“新文化运动”，主要概述两个方面的内容：一是新文化运动兴起的背景；二是新文化运动兴起的概况及其评价。（1）新文化运动兴起的背景引导学生思考分析：新文化运动兴起的背景是什么？在学生回答的基础上进行总结。（政治方面：袁世凯专制独裁、复辟帝制：经济方面：一战期间中国民族资本主义有了进一步的发展，这成为新文化运动的经济基础：思想方面：在辛亥革命的影响下，西方启蒙思想进一步传播，民主共和的观念深入人心，而袁世凯则掀起尊孔复古的逆流。使学生认识新文化运动是一场反对北洋军阀的黑暗统治和资本主义经济发展在意识形态上的反映，其爆发有历史的必然性。）（2）新文化运动兴起的概况及其评价 引导学生阅读教材相关内容，概述新文化运动兴起的概况，并理解其主要口号。 引导学生归纳新文化运动的主要内容，并让学生理解为什么说新文化运动既是一场思想革命又是一场文学革命。 引导学生站在客观的角度以科学的精神重新审视新文化运动中几位代表人物的价值和作用。（3）新文化运动的评价 引导学生结合教材利用辩证历史唯物主义对新文化运动做出客观而全面的评价（进步性和局限性）。 在上述问题分析的基础上，引导学生讨论探究：现今我们该如何对待传统文化和西方文化？2、关于“马克思主义的传播”，主要包括两部分内容：一是马克思主义传入中国的背景；二是马克思主义在中国的传播及其影响。（1）马克思主义传入中国的背景通过指导学生研读相关材料，引导学生从国际、国内两方面分析，了解马克思主义传入中国的背景。（2）引导学生阅读教材相关内容及相关材料，概述马克思主义在中国传播的主要史实（概况）。（3）通过相关资料，让学生了解李大钊在俄国十月革命后极力宣传十月革命、宣传马克思主义和引导中国人走社会主义道路过程中发挥的巨大作用，从而使学生认识宣传马克思主义成为五四运动后新文化运动的主流。 （4）通过相关资料引导学生分析归纳马克思主义在中国传播的重要影响。【本课小结】：1、青年杂志创刊，揭开了新文化运动的序幕2、民主和科学是新文化运动的核心内容3、十月革命给中国送来了马克思主义，马克思主义在中国的传播，为中国共产党的诞生创造了条件。【课堂练习】：（题目略）板书设计： 第15课 新文化运动与马克思主义的传播1、新文化运动兴起的背景（原因）（1）、政治上；（2）、经济上；（3）、思想上2、兴起概况（1）、