职中发展规划.doc

盐池县职业中学五年发展规划（2011-2015）2011年03月29日 09:26:50 来源:宁夏盐池县职业中学【字体：大中小】一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观。认真落实国务院关于大力发展职业教育的决定、落实中共盐池县委盐池县人民政府关于进一步加强教育工作的意见。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以培养高素质的劳动者为目标，积极探索当地职业教育发展的新路子，进一步提高职业教育对县域经济建设和社会和谐发展的服务功能，全面推进职业教育健康、协调、持续发展。二、目标任务大力发展职业教育是推进我国工业化、现代化的迫切需要，是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径，也是完善现代国民教育体系的必然要求。中国特色的职业教育，必须服务于社会主义现代化建设，着力培养适应经济社会发展需要的高素质劳动者和技能型人才；必须满足城乡居民对职业教育的多样化需求，为他们的就业、创业和成才创造条件。因此，在未来五年中，我们坚持与社会主义市场经济体制相适应，实行政府主导，面向市场、多元办学的机制，紧密结合生产劳动和社会实践，实行灵活多样的办学形式，坚持“教以立德、学以增智、练以致用”的办学理念，着眼培养学生良好的道德品质和健全的人格，着力培养技术型、实用型人才，将学校建成起骨干示范作用的自治区级重点职业教育中心。-不断扩大招生规模，到2013年在校学生达10001200人；教学班2024个；除了2010年外，每年招收300400名初中生到职业中学就读。-培育和建设2个骨干长线专业。根据劳动力市场需求和就业资讯分析，电子技术应用、机电技术应是前景看好的专业。经过五年的培育将之建设成我校的骨干长线专业，另外，还要加强财务会计、计算机和医学护理专业建设，使其成为高职招生的强势专业。学校与行业、企业的联系更为紧密，学生基本能够达到顶岗实习要求，实践操作能力明显提高。-加强师资队伍建设。根据学校发展和专业设置情况，教师队伍的数量满足发展的需要，补充机制不断完善，到2013年，学校教师数量达到80-90人。教师队伍的结构进一步优化，整体素质明显提高，涌现出一批师德高尚、爱岗敬业的优秀教师。使专业课教师达到35%以上，“双师型”教师达到25%以上，专任教师学历合格率达到100%，具有研究生学历教师的比例逐步提高，教师普遍树立现代教育理念，能够熟练运用现代教育技术。为提高教育教学质量奠定基础。-加强学校基本建设，不断改善办学条件。充分利用国家大力发展职业教育的有利契机，积极争取各方面的专项投入，建学生宿舍楼、师生食堂餐厅、实验实训中心以及购置相关实验实训设备，力争五年内彻底改变学校办学条件，优化资源配置，使盐池职中成为一所标准化的骨干示范学校。-整合全县职业教育资源，成立“盐池县职业教育中心”，积极开展劳动力转移培训，年培训农村剩余劳动力1000人次，并做好职业技能鉴定工作。三、学校现状盐池县职业中学创办于1984年，是一所以服务当地经济建设为主的综合性职业高中。25年来，学校根据当地经济建设培训了大批较为合格的人才，得到了原国家教委、区、市、县的表彰奖励。二十世纪九十年代中后期，职业教育严重滑坡，盐池职中也步入了低谷。进入二十一世纪由于国家对职业教育的重视，盐池职中又得到了逐步的恢复和发展。目前学校共有八个专业十三个教学班，在校生476人（其中全日制高中426人，中专函授生50人）。现有教职工42人，其中专任教师39人，本科学历37人，研究生学历1人，学历达标率为97.4%，专业课教师11人，双师型教师4人；中高级职称30人。采取“联办就业”和“高职升学”两种办学模式。开设的专业有农业经济管理（财务会计方向）、医学护理、高级维修电工、数控、园林工程等。近几年学校和宁夏财会函授学校、宁夏水利学校、山东烟台汽车工程学校、山东泰安卫生学校、天津劳动经济学校等实行联合办学等，开展订单式教育，使学校规模逐步扩大，并积极开展农村富余劳动力转移培训工作，为地方经济建设和社会发展做出了应有的贡献。学校目前办学条件差，占地面积43亩，建筑面积5719平方米，建有教学楼（容纳15个教学班）、实验实训楼；配备多媒体教室2个、计算机室2个、图书阅览室、多功能活动室、理化生实验室；在建有250米塑胶运动场、两个标准篮球场。教师（尤其是专业课教师）短缺，部分教师素质亟待提高；学生宿舍、厨房、餐厅利用旧教室改造而成，不符合安全、卫生标准；基础实验室配套尚不齐全，无专业实验室和实训设备，图书室多年来未添置新书，运动器械短缺。现有硬件和软件条件远不能满足学校发展和教育和教学的需要。四、具体措施为实现上述目标任务，我们将围绕县委、政府加强教育工作意见的总体思路。以“重德、启智、修为、强技”为校训，重点做好以下工作：1、加强学校管理，提高教育教学质量。始终把教育教学质量放在学校工作的中心位置，通过抓管理来提高质量。一是要根据学校的发展和时代的要求，不断充实修改完善学校管理制度，依章办事，依法治校。建立教职工教育教学过程绩效考核管理机制。二是坚持改进教学方法，积极开展素质教育和技能培训，注重体现职教特色，针对职中所招学生基础知识薄弱，学习主动性不高，坚持“招得来，留得住，争合格”的口号，教师要因材施教，照顾到每一位学生，使所有学生学有所获，逐步提高，争取合格。三是坚持把德育和安全工作放在各项工作之首，坚持开展社会公德教育、行为习惯养成教育、法律知识教育、中学生日常行为规范教育等，利用各科教学，特别是政治课、班团会、各种节日、纪念日进行经常性的教育，积极开展各项活动，寓教育于活动之中，聘请法制副校长定期给师生讲解法律知识。坚持“安全工作无小事、安全责任重于泰山”，不断强化师生的安全意识，强化安全管理，落实安全管理责任制，有效制止各类安全责任事故的发生。2、加强教师队伍建设和教师培训力度。一是根据学校规模发展的需要及时补充一定数量的教师，特别是专业课教师，还可从相关行业、企业选聘一定数量的教师满足需求。二是选派一定数量的专业课教师到企业和行业进行实践锻炼、培训学习，增强实践教学能力；根据教师队伍的学历、学科和年龄结构等特点，采取请进来，送出去等办法，分期分批开展不同类型层次的培训，建立教师培训长效机制，全面提高教师的教育教学能力；加大“双师型”教师的培训力度，每个骨干专业至少培训1-2名骨干教师，5年内，将专业课教师培训一遍。三是加强班主任队伍建设。职业学校主要的问题是教育，教育的问题在于学生的习惯没有养成，因此，加强班主任队伍建设尤为重要。根据中小学班主任工作规定，进一步加强对班主任的培养和管理，大力选拔经验丰富、组织能力强、乐于奉献的教师担任班主任工作。从集体建设、班风建设、班级常规管理、家校联系、后进生转化等各个方面，明确班主任工作职责。建立完善且行之有效的班主任考核激励机制，充分调动班主任的积极性。3、加快学校建设步伐，切实改善办学条件。积极争取国家和自治区职教中心建设项目和职业教育资金，力争在2010年新建两栋学生宿舍楼、汉回民两个学生食堂餐厅，修建操场和学生活动区，进一步硬化、绿化、美化、亮化校园。五年内再争取项目资金建一个实验实训中心。购置实验实训仪器设备，充实完善理化实验室，新建一个电工电子实验室，一个机电实验室、一个财会模拟实验室，一个计算机室，一个电子备课室，购置图书一万册和部分体育器材。使学校成为既能承担全县中、初等职业教育，又能承担农村剩余劳动力转移培训的综合性、标准化职教中心。4、强化职业教育的宣传，建立完善的招生网络体系。职业教育做为就业教育的一个主要途径，已被提到教育发展的战略高度，普及高中阶段教育要求中职教育要与普通高中教育大体相当。而我县要在2011年普及高中阶段教育并进行验收，因此发展职业高中教育已是势在必行，我们必须抓住国家大力发展职业教育的有利时机，采取一切行之有效的措施，利用各种媒体大张旗鼓地宣传职业教育的地位和作用，介绍职业教育的成果和毕业生就业创业的事迹，广泛宣传实用型、技能型人才在经济建设中的重要作用和贡献。同时利用农贸集日和各种集会散发资料等多种形式广泛宣传动员。让全县干部群众都了解国家发展职业教育的有关政策及其重要意义和作用，明白子女成才不是普通高考一条路。引导人民群众树立正确的教育观、人才观、择业观，在全社会形成关心、重视和支持职业教育发展的良好氛围。积极依靠各初级中学做好初中毕业生的升学指导工作，主动深入生源学校和学生家中宣传，扩大招生范围，把高中毕业生和高二年级的学生作为招生对象，同时扩大对周边省份县域的宣传力度，利用地域优势招收外省（县）学生到本校学习。始终把招生工作作为学校的重点难点工作来抓，实行全年招生。在招生工作中要坚持以“出口”拉动“进口”，主动摸清市场，疏通渠道，加强校企联合，实行订单教育；强化联合办学，借船出渡。只要“出口”顺畅，“进口”才能更多更好。从而使学校步入“招得来，留得住，学得好，送得出，用得上”的良性发展轨道。拓宽学生就业渠道，完善就业网络体系，加强毕业生的跟踪服务。除了依托联办学校搞好学生的就业，要多方考察、培养出2-3个固定的自己的就业渠道。5、建立灵活的办学机制。推行职业教育办学模式改革，进一步解放思想，转变观念。灵活办学形式，采用职业高中教育与职业中专教育相结合，自办与联办相结合，校校联合与校企联合相结合，学历教育与非学历教育相结合，长线专业与短期技能培训相结合。充分利用东西部合作办学的有利契机，继续积极主动地与区内外实力较强的中职学校联合办学，按照“优势互补、资源共享、互惠互利、风险共担”的原则，大胆开展联合办学，办学形式可采用1+1+1；2+1或1+2等。借助联办学校师资、设备、就业优势，弥补我们的不足。达到借船出渡的目的。同时积极和一些高职院校、高级技工学校联合开办“2+3”高级技工班、高职班，使我校成为高职院校的生源基地和预科班基地，拓宽我校学生升学的路子，培养高层次的技能人才。灵活学制，根据专业性质和培训需求，自办专业采用两年制、三年制与一年以内的短期学制相结合，全日制与部分时间制相结合。大力推行“学分制”、“三段制”等办学模式，建立弹性学习制度，逐步推行学分制和选修制。允许有实际需要的学生、贫困家庭的学生半工半读，分阶段完成学业，逐步建立具有职业教育特点的人才培养模式，使中等职业教育更加符合经济社会发展和人民群众的需要。灵活招生时间，长线专业实行春、秋两季招生，技能培训采用随时培训随时招生，变季节招生为全年招生。灵活招生方式，采用针对性宣传与广泛宣传相结合，集中宣传与个别宣传相结合，面向学生宣传与面向家长宣传相结合，招生宣传工作要到村镇、到社区、到学校、到部门、到家庭。6、整合职业教育资源，做好职业技能培训。在政府和主管部门领导下，与财政局、发展与改革局、经贸局、人劳局、建设局、土地局、扶贫办、劳动就业局、农业局、乡镇企业局、各乡镇、各企业和相关部门联合建立盐池县职业教育中心，整合全县职业教育与职业培训的资金项目、师资、实习实训场地，切实搞好剩余劳动力的培训转移、职业技能培训、劳务输出、就业和再就业工作。深入贯彻和落实国务院关于大力发展职业教育的决定，积极争取并合理运用城市教育附加费的30%用于师资培训、实习实训基地建设、设备更新和办学条件改善