福州市英语学科骆小山名师工作室.doc

福州市英语学科骆小山名师工作室“导师带教帮扶”校本培训活动连江县工作方案为培养一支师德高尚、业务精深、结构合理、具有课改创新意识的我县新型的英语学科师资队伍，借助福州市英语学科骆小山名师工作室的教学资源，开展“导师带教帮扶”校本培训活动。现就活动的有关内容，特制定福州市英语学科骆小山名师工作室“导师带教帮扶”校本培训活动连江县工作方案如下：一、活动目的：通过开展“导师带教帮扶”校本培训活动，促进我县初中英语骨干教师进一步更新教育理念，探索适合于我县英语课堂教学的教学模式和校本培训模式，以进一步提高我县英语课堂教学效益和中学校本培训工作的全面开展。二、“导师带教帮扶”活动学校：连江县凤城中学、文笔中学三、组织指导单位：福州市教育局师管处 人事处连江县教育局人事科四、具体实施单位：福州市英语学科骆小山名师工作室连江县教师进修学校培训处五、参与人员：1、福州市英语学科骆小山名师工作室成员下派每所学校两名教师；（1）下派连江县凤城中学教师：潘永红（福州三十二中） 张永锋（福州十一中）（2）下派连江县文笔中学教师：陈 榕（福州华侨中学） 郑义容（福州十八中）2、连江县凤城中学、文笔中学各指派六名教师参加培养；（1）连江县凤城中学参加培养教师：吴 悦 庄裕辉 邱瑜兰 陈 云 苏文星 杨凤华 （2）连江县文笔中学参加培养教师：江朝霞 郑春华 林铭芳 吴文婵 滕 颖 陈巧虹六、活动时间：2010年9月2011年6月七、活动原则以应用为目的，以互促互动为形式，以教师素质提高为目标，以过程跟踪为重点内容，促进活动有节、有序、有效地开展。八、带教目标认同教师职业责任，更新教师教育理念，实现教师角色转换，履行教学工作常规，探索新型课堂教学模式，促成教育实践能力提升。九、任务与工作（一）主要任务1、制定教学计划和活动方案；2、了解和分析学生学习状态、学习习惯培养及学法指导；3、驾驭、处理教材、设计教学方案，构建新型教学模式；4、编写练习与试卷，运用反馈来诊断、调整教学工作；5、运用教学语言、调控教学过程、处理偶发事件；6、提升说课、评课能力；7、指导课题科研、案例分析与撰写等。（二）具体工作1、指导老师每两周至少开1节课给带教老师听、评，并说明设计意图；每个月至少听一节带教教师的课，并进行及时指导；每个月至少到带教教师学校参加1次集备教研活动；审定带教老师教学计划和活动方案；指导带教老师批改作业，运用反馈诊断、改进教学工作；年终评定带教老师工作状况；其它相关的工作。2被带教老师每个月至少开1节课（不同课型）给导师听、评；每两周至少听1节指导教师的老师课，并参与指导教师所在学校的组会、集备、听评课等教研活动，听课20节以上，提高评课能力，其中500字以上听课心得不少于5节；自行设计教学计划和活动方案；认真接受指导教师的指导；积极参加工作室集备、教研等活动，承担教科研任务；根据试卷设计蓝图独立设计试卷；完成学期、年度工作小结；主动完成其它工作。十、其他事宜1、“导师带教帮扶”活动学校负责支付指导教师往返福州市区和连江的路费以及在连江工作就餐等费用；2、组织指导与具体实施单位负责做好指导教师与被带教教师的“导师带教帮扶”工作认定，福州市英语学科骆小山名师工作室下派担任指导任务的教师视同完成农村支教一年；3、活动结束后，参与活动的教师与单位必须做好活动工作总结，以促进连江县中学校本培训工作有效开展。连江县教师进修学校 2010年5月4日 抄报：福州市教育局 福州市教育局师管处 人事处 福州教育学院 福州教育学院继续教育处 连江县教育局 连江县教育局人事科 中教科 连江县凤城中学 连江县文笔