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文档简介

人教版一年级数学下册认识人民币解决问题教学设计教学目标： 1、初步学会运用人民币单位间的换算和简单的计算解决购物中的实际问题。 2、引导学生经历解决问题的过程，初步学会有序思考。3、让学生感受数学的应用价值，培养学生之间的合作精神。教学重点：解决如何把钱的正好用完的问题。教学难点：体验解决问题方法的多样性和优化策略。教具准备：多媒体课件教学过程： 一、 复习旧知 1元8角（）角 12角（）元（）角 6元3角（）角 1元3角（）角 15角（）元（）角 9元8角（）角二、 互动新授 1、教学例7，出示例7主题图。 仔细观察，你能从图中得到什么数学信息？2、“用13元钱正好可以买下面哪两种杂志？”怎样理解这句话的意思？汇报：“正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。 3、那我们该怎样从4本杂志中选出2本来呢？ （课件演示）（1）讨论，交流，汇报。 方法一：随便选两本，再根据结果尝试调整策略。 方法二：先任意选一本，然后有顺序地“试算”有序罗列。 （2）一共找出几种? 5813 6713 三、 巩固梳理，拓展应用完成课本第58页“做一做”。四、课堂总结 用一定的钱去买两种物品时，一种方法是先随便选择规定的两种物品，算出它们的总价，再根据这个总价和实际的钱数的差进行调换；另一种方法是先按一定的顺序选定一种物品，再与剩下的物品一一去试，找出所有可以购买的方案。 五、补充练习 1、计算 3元8角6角 4元2角+5元 9角+8角 7元6角4元 2、一件上衣56元，一条围巾6元，一副手套3元5角 （1）一件上衣比一条围巾贵多少钱？ （2）买一条围巾和一双手套一共要多少钱？3、14元正好可以买下面的哪两种物品？（连一连） 练习本2元 文具盒8元 钢笔6元 水彩笔12元 4、一本海洋世界36元，买这本书可以怎样付钱？写出两种方案？5、在合适的答案后面打“” 买一个书包付了4张20元币，找回的钱比10元少。这个书包的价钱是多少？ 62元（ ） 72元（ ） 82元（ ） 6、小红想买一本故事书，她算了算自己带的钱，还缺2元4角。小丽也想买这本故事书
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