西师大版三年级语文上册课内阅读专项综合练习.doc

西师大版三年级语文上册课内阅读专项综合练习1. 阅读下面的寓言故事，然后回答问题。掩耳盗铃 从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。 他知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，被人发觉。他想：“响声要用耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？”于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那个铃铛。谁知手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。（1）掩耳盗铃这则寓言讲了一个什么故事？_一个人掩着别人的耳朵去偷人家的门铃铛。一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛。（2）掩耳盗铃这则寓言的寓意是什么？_告诉人们，做了坏事，遮住自己的耳朵就可以掩盖。讽刺那些愚蠢的人自己欺骗自己的行为。2. 认真阅读课文片段，完成文后练习 这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？（1）写出下列词语的反义词。深_ 清_ 黑_ 凉_（2）解释下列词语的意思。沉积：_。缘故：_。（3）这段话写的是珍珠泉的_。把描写泉水清的句子写出来“_”。3. 颐和园片段，完成练习。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。（1）颐和园长廊的的特点是_。（2）为了说明长廊的特点，作者采用了_和_的说明方法。（3）颐和园采用了移步换景的写景方式，在本段中能体现这一方法的词语是_和_。4. 阅读下面的短文,完成练习。（一）灰掠鸟（片段） 一开始还是一小群一小群地飞过来,盘旋_（xun xun）着,_（陆续连续）投入刺槐林。没有几分钟,“大部队”便排空而至,老远就听到它们的叫声。它们大都_（d du）是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队,有的围成一个巨大的椭圆形,一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相A 着一天的_（见闻新闻）和收获,又像在 B 未归的同伴和儿女;后到的鸟与林中的鸟互相 C ,边飞边鸣,很快找到自己栖_（q x）息的处_（ch ch）所,与熟悉的伙伴会合。（1）第句话中,分号的用法是_。（2）将“呼唤、应和、倾诉”这三个词填在文中的划线处,分别是:A: _B：_C：_（3）用“”划去片段中不正确的读音或词语。（4）结合上下文,理解下列词语的意思。浩浩荡荡:_（5）这段文字主要写_。作者是按照_的顺序写的。（6）这一段描写了灰棕鸟归林时_场面,可以从“排空而至、整群整群、浩浩荡荡”等词语中体会出来。同时,从”_、_、_“等词语中还可以感受到鸟儿很快乐。5. 阅读下文，回答问题我的家乡 我的家乡在荷花村（cn）。荷花村是个美丽的地方。 池（ch）塘（tng）里，荷花红红的。小路旁，嫩（nn）草绿绿的。瓜地里，西瓜圆圆的。山坡下，泉水清清的。 我的家乡真可爱！（1）短文共有_小节，第二节有_句话。（2）读短文，再填空。荷花村是个美丽的地方。池塘里，荷花_的。小路旁，嫩草_的。瓜地里，西瓜_的。山坡下，泉水_的。6. 阅读课文片段，回答问题。 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zhn cun）着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散（sn sn）。 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，讲课本竖在面前当屏（pngbng）风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。 偏偏后面的同学不知趣，看的入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过去，被那虎视眈眈的老师看出了破绽（dng zhn）。 老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。（1）给文中划横线的字选择正确的读音。（2）写出下列词语的近义词。意兴_ 搏将_ 知趣_（3）“一圈黑脑袋”、“一哄作鸟兽散”说明了什么？（4）“竖在”、“不便”说明了什么？（5）“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。”这句话是_描写和_描写，说明了_7. 课内阅读。 我常想：下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的，水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？（1）画横线的句子使用了_的修辞方法。将这句话改为陈述句是：_。（2）蝴蝶的家到底在哪里呢？发挥想象，自己试着写一写。（3）假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会出现什么样的结果呢？8. 阅读语段，完成练习。（9分） 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。（1）这段话第一句是全文的_，作用是_。（2）这段文字描写了哪些不同形态的龙?（3）这段话主要写赵州桥_。（4）用“有的有的还有的“写一句话。9. 阅读下文，回答问题 星期天下午，我坐在阳台上画画。 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我给图画取了个名字：小鸟的家。（1）短文一共有_个自然段，第二自然段有_句话。（2）我在白纸上画了_、_和_。（3）找出文中表示颜色的词语。（4）照样子写词语。碧绿碧绿 _、_、_10. 课内阅读，完成练习。海底世界（节选） 海底是否没有一点儿声音呢?不是的，海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听器一听，就能听见冬科声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗的一样汪汪，有的还好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。（1）用横线画出文中表示声音的词语，自己再仿写两个：_。（2）联系上下文解释“窃窃私语”的总思。_（3）语段中省略号的作用是_，请你接着想象，再写一句_。（4）这段话中介绍了海参_、_、_以及_的活动特点。（5）选择下列句子运用的说明方法。A.打比方 B.做比较 C.列数字海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。_有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。_11. 阅读短文，完成练习 十字路口，红、黄、绿三种颜色的信号灯，指挥着来往的车辆。为什么要用这三种颜色呢？这里边还有点科学道理呐！ 红色的光透过雪雨和雾气的本领很强。司机在恶劣的天气里，老远就能看到醒目的红色信号，引起注意。所以红灯用来禁止通行。黄光的亮度大，在阴雨和雾天，透雾的能力也很强。变灯时，黄灯一亮，就是告诉司机：“注意啦！准备停车！”绿色，是大自然中花草、树木的颜色，看了以后使人感到舒畅、愉快，象征着平安，所以把绿色作为通行信号。 当你骑车、步行过马路时，要注意交通信号灯的变化，听从它们的指挥。（1）在横线上填上可搭配的词语。（不能与文中已有词语重复）指挥_ 听从_ 禁止_ 注意_（2）把第二自然段分成三层，用“”标明。（3）第二自然段的段意为（ ）（4）写出第一，三自然段的段意。12. 认真阅读课文片段，完成文后练习 啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。（1）这段话选自课文_，课文是意大利作家亚米契斯_中的一篇。（2）你从哪句话看出“我”很后悔？（3）父亲说过什么话？“我”是怎么想的？13. 阅读片段，回答问题。 我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（m m）全班，以至全校。 那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。 教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁(hu hu)开的裂缝，像黄河长江B，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。C 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双（钩钓）。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 破课桌，俨然一个叱（咤 诧）（zhch）风云的古战场。D 还有同学 ， 想 ， 给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便 招呼大伙儿来观摩。谁知 ， 中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀（磕嗑）飞了，于是对方大呼胜利。 黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！ 咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！ 只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。（1）在文中括号里选择正确的读音或字。（2）文中空白处应填入的成语依次是_A弄巧成拙 B别出心裁 C技高一筹 D得意扬扬（3）在文中找出下列词语的近义词或反义词：A找近义词：盛行_绞尽脑汁_B找反义词：陈旧_沉默寡言_（4）第5、6自然段末尾都有“神气”，这属于_写法，这样写的好处是_。（5）从句式和标点符号两方面分析第10、11两个自然段的表达效果。（6）第12自然段主要抓住老师的_、_、_进行描写，这样写的好处是_。（7）对文中ABCD四处句子，批注有误的一项是（ ）。（8）老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？14. 阅读选段，完成练习 有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？（1）这段话共有_句话，最后一句是个_句，把它改成陈述句是：_。（2）这段话可分成两层，已用“”在文中标明，请写出层意。（3）文中画线的数字有什么作用？（4）照样子写短语和句子。例一：晒得寸草不生。_得_。_得_。例二：这么远，箭哪能射得到呢？这么_，_哪能_呢？15. 阅读短文,完成练习（三）坐中国船 1919年6月的一天,在重庆朝天门码头,一只木船靠岸了。准备去上海的陈毅和其他几个青年,一一走出船舱,登上码头的最高处,欣赏着祖国的大好河山。 不一会儿,陈毅却皱起了眉头,他的目光（掠惊）过河岸,盯着挂着外国旗子的军舰,气愤地说:“美丽的祖国,却在外国列强的铁（啼 蹄）下惨遭蹂（ru）躏（ln）!” 不几天,联系船票的人回来告诉大家:去上海,有三家轮船公司的船,一家是日本人办的,给乘客赠送一把洋伞；一家是英国人办的,给乘客赠送一条床单;还有一家是中国人办的,大概是（陪 赔）了本,没有什么送给乘客。 大家在坐船的问题上争论起来。有的主张坐日本人或英国人的船,因为可以得到点洋货。陈毅对大家说:“北京爆发了五四,运动,反对帝国主义列强对中国的（欺 期）侮。重庆人民也正在抵制日货,声援北京爱国青年。在这个时候,我们怎么能为了一点洋货去坐外国船呢?这还有一点民族气节吗?”大家都觉得陈毅说得句句在理,一致决定坐中国船去上海。（1）将文中括号里正确的字找出出来。（2）在文中找出下列词语的近义词。观赏一_ 争辩一_ 漂亮一_ 愤怒一_（3）从文中找出合适的量词。一_木船 一_青年 一_洋伞 一_床单（4）日本人送伞、英国人送床单的目的是:_（5）陈毅他们最后决定坐_去上海。从这儿可以看出他_的思想品质。16. 阅读课文选段，然后回答问题。 很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲_（jn jng）头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈_（qun jun jun）。也许是怕被人_（发现、发觉）吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了 我暗暗_（崇敬、钦佩）：聪明的小东西，份枣的本事可真高明啊！（1）在文中的括号里选择恰当的读音或词语。（2）找出短文中表示刺猬动作的词_。从中你看到一只_、_的刺猬。（3）结合课文内容把刺猬偷枣的过程填写完整。缓慢爬树_驮枣快跑（4）请你用“先接着.再最后”的句式，以刺猬的口吻把偷枣的经过写完整。（提示：可用上你画出的动词） 说起这偷枣啊，可惊险啦！我先缓慢地往树上爬，_。17. 品读课内文段，完成练习。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌袭地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。（1）联系上下文理解第段中“放假了”的意思。（2）对第段中加点的“冲”字理解正确的一项是（ ）。（3）文段的段和段分别写了什么内容？（填序号）段：_ 段：_A.下雨了，花孩子们放假了，他们冲出了学校。B.花孩子们在地下的学校里上学，做功课。（4）围绕着“关了门做功课”想一想，花孩子们在学校里做了哪些功课？18. 阅读下文，回答问题冼（xin）星海在巴黎 一九二九年，二十四岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了，他在远洋轮船上找了一个工作，就趁这个机会到法国巴黎（l），实现他学习音乐的愿望。 在巴黎，冼星海的生活很艰苦。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还帮别人看孩子、守电话、抄乐谱，甚至拉着提琴到街头和咖啡店去卖艺。 在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。 后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家的赏识，他们给冼星海很多物质上的帮助和精神上的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人，还得了荣誉奖。（1）用动词填空。_地 _孩子 _电话 _乐谱 _提琴（2）找出冼星海生活艰苦的句子。（3）你认为冼星海是个怎样的孩子？写一写。19. 认真阅读课文片段，完成文后练习 （篮蓝 蓝蓝）的天空，电（杆 竿）之间（联 连）着几（根 痕）细线，多么（像 向）五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一（只 支）正待演（奏凑）的春天的（替 赞）歌。（1）选择括号内正确的字（篮蓝 蓝蓝）_的天空 电_（杆 竿） （联 连）_着几（根 痕）_细线 （像 向）_五线谱 一_（只 支）（替 赞）_歌（2）选择合适的量词填空。（不能用短文中出现的量词）一_天空 一_细线一_细雨 一_赞歌（3）这段话把_比作五线谱，把燕子比作_。20. 阅读课文片段，回答问题。 在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。 做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会裂开。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你的抽打，_。 抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。（1）陀螺又叫_。（2）第二段横线上填入的句子符合语境的一项是（ ）（3）下列选项分析不恰当的一项是（ ）21. 阅读训练。你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（1）“四周黑洞洞的”指的是_。（2）“碰壁”指的是_。（3）把这句话改成陈述句。22. 重点段落品析。木棉喜暖在_，桦树耐寒守边疆。银杏水杉_，开花满院香。（1）根据课文树之歌把上面内容补充完整。木棉喜暖在_，桦树耐寒守边疆。银杏水杉_，_开花满院香。（2）给文中划线的字注音_桦树守边疆（3）该选段中共有_句话。从第一句话中我们知道木棉生活在_。23. 阅读课文选段，回答问题。 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前！”（1）看图认词语，照样子标上序号。米糕 包装 送货 销售_（2）“经过”一词在文中的意思是_（填序号）通过。 过程。（3）这两段文字主要是写_（填序号）米糕很好吃。 米糕得来不易。（4）为什么这平平常常的米糕要叫“千人糕”？24. 阅读练习。 乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对!我们需要枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的三十多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。 看！前面（呼啸 咆哮）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止 静止）的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（1）选择括号内正确的词语。（2）选文第一段介绍的对象是_。（3）选文第二段使用的说明方法有（ ）。（4）阅读选文，你觉得速度最快的是（ ）25. 阅读短文,完成练习（二）心底盛开一朵花 匆匆上了公交车,我才发现没带公交卡。 司机倒是不错,可能是看我不像经常逃票的人,让我在皮包里继续找零钱。 在车上,我觉得自己像个小偷,把身上里里外外翻了个遍,除了几张百元整钞,再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光,我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时,一个粗哑的声音从背后传来: “先生,我这里有一块钱,你拿去吧。”我回头一看,说话的是位七十岁左右的老太太,满脸黑色的皱纹,一套灰色的布衫,头上裹了条很旧的白毛巾,脚套一双褪了色的绣花鞋个典型的外地老太太。言语间,她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说:“那怎么可以,我怎么还您的钱呢?” 老太太笑了:“一块钱,还什么?又不是1万元。”这时,我发现车里的人都冲我和老太太笑了,这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样,我越不好意思,迫不及待地说: “大娘,要不这样吧,我和您一道下车,您等我几分钟,我去买包香烟,换开零钱后给您。”老太太又笑了:“我下一站就到了,下午回山东枣庄老家。我儿子一家都在南京打工,我是专门来看孙子的。三年前,我第一次在南京坐车时,不知道要投币,身上也没有零钱,就像你现在的样子,是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京人一份情。下次,如果你在车上遇见像你一样的粗心人,替他投一块钱,就算你还我了,我把这一块钱暂时保存在你那里。 听了老太太的话,满车厢的人都笑了,笑得那么灿烂、那么自然。（1）文中画线的句子属于（ ）描写。（2）“我”因什么事而感到尴尬?（3）老太太叫“我”怎样还她的一元钱?（4）短文实际写了三次投币:三年前,_，今天,_，将来，_。（5）“满车厢的人都笑了,笑得那么灿烂、那么自然”这句话正确的理解是（ ）26. 重点段落品析。 王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”（1）仿写词语。怒气冲冲（ABCC）_ _（2）对文中画线句子理解正确的一项是（ ）（3）你喜欢王母娘娘吗？为什么？27. 重点段落品析。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟它亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起他呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。（1）写出下列词语的反义词。亲密_ 干净_（2）对文中画线句子理解正确的一项是（ ）A中心句，总领全段。 B过渡句，承上启下。（3）从选文中，我们可以看出牛郎是个_的人。28. 阅读短文，完成练习。 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这一下只好拉倒了。我坐在门口，望着瓢泼大雨出神。 爸爸喊我：“你看，雨水都溅到身上了。”我没理会，却发现了什么奇妙的东西。_爸爸_你看_房檐下的石头怎么每隔一段距离_就有一个小窝_爸爸还没有回答，我就自己ji shi