用爱成就教学2.doc

用爱成就教学 2001年走出师范的大门，她便以满腔热情投入到教育事业中，成为教育战线上一名普通而又光荣的人民教师。在她的备课首页始终有这么一段文字“爱不是智慧，却时时放射出与智慧同样诱人的光泽，有些凭智慧千方百计得不到的东西，用爱却能轻而易举地得到，这就是爱的力量。”她总说爱的力量是无穷的，心中有爱才能成就教学，成就学生，成就自我。她就是头台镇中心小学教师-吴丽娜。一、爱岗敬业，锐意进取 从事教育教学工作以来，她一直用“勤奋”与“爱心”辛勤耕耘着，教书育人，诲人不倦。她时时处处严格要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好。坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志顾全大局，勇挑重担，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会。积极参加各种教研学习，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真撰写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。二、钟爱教学，乐于钻研。 作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和良好的学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持翻阅各类书籍，积极参加各类教育研修不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。备课时，精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做到备教材，备学生，备资源。结合课堂实际运用各种教学手段配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而自己则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，致使学习效果事半功倍。三、关爱学生，身正为范 她总说：我肩上有一副担子，一头担着责任，一头担着义务，我有责任，有义务去爱我的学生。我有两个心房一个装着良心，一个装着爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。有爱才有教育。热爱、关心学生，建立良好的师生关系是该同志工作硬招。 “要教好学生，当好一位班主任，首先要关心学生，热爱学生，体贴学生，做学生的知心人，从小事做起，只有对学生的感情深，工作才能细，方法才能对头、效果才能最佳。”是她得切身感悟。长期以来，她对学生思想积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关心体贴，经常利用课余时间和学生促膝交谈、相互倾述。尤其对那些留守学生和家境困难的学生，更是关怀备至。询问其生活等情况，注意从多方面给予温暖关怀及尊重。记得，她曾教过的一个孩子叫夏中华，是父母的老来子，妈妈是智残，爸爸近60岁，思维也不大灵活，只能进行简单的劳作，家境十分贫穷。孩子没什么营养，她就经常买些营养给他吃，中午带菜总是带两份，把好的留给他吃，为了维护孩子的自尊心，她总是说“中华，老师这多了很多菜，帮忙老师解决一下，以免造成浪费。”在一个深秋的早上，该生冒雨上学，鞋子浸的透湿，她看见二话没说，拉着孩子就进店选鞋去了。像拿钱给学生买早点，买学习用品，节日给学生买礼物这是常有的事。同事开玩笑说：“你教学生怎么跟养自己孩子一样，什么都管。”她总是笑而不答。教育需要爱心，孩子渴望关爱。她以“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，激发他们学习的兴趣。逐步取得学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。 从教13年，班主任当了13年。身正为范是她做班主任的行为准则。 一点小事，一句话都是学生的榜样，言行是学生最好的老师，老师的一举一动可以直接去影响和感化学生，身教胜于言教。她在平常工作上总是用自己的实际行动感化带动学生。在每一次的大扫除中、在每一次的劳动中，作为一名老师、一名称职的班主任的她不是光起着一个指挥官的作用，站在那儿指指点点，而是身先士卒，亲做表帅。要求学生爱护环境，加强保洁，每天走进学校，走进教室，她首先环顾四周发现垃圾，便躬身拾起。久而久之，学生保洁意识已成习惯。要求学生关爱他人，她关爱孩子的一切举动，学生争相效仿。走进她班上你能感受到一种温暖和谐的氛围。她所带班级班风正，学生纪律好，学习积极性高，成绩突出。 从教13年来，她以认真务实的工作作风，脚踏实地履行着 “教书育人”的神圣职责，赢得了学生、家长和同行的信任和尊重，得到了领导的一致认可与好评。在她的信息库存放着一个个闪光的信息：2008年所任的语文学科获得县级学科奖；2008年被评为县级优秀教师；2008年在全市基础教育改革成果评选活动中，被评为数学科优质课一等奖；2008年她所撰写的用英语歌曲激发小学生学习英语的兴趣论文获得省级二等奖；指导的学生在全国英语能力竞赛中获市级指导奖；2009年被评为县级优秀教师；2009年县级数学科优秀课执教者；2010年被评为县级骨干教师；2010年县级模范德育工作者；2010年在全县小学评选优秀课执教者的活动中被评为数学科县级优秀课执教者；2010年执教的明珠回归一课在黑龙江省教科版小学语文第三届”精英杯”2004年获全市青年教师五项全能比赛二等奖；2005年撰写的文章抓好教学设计，优化教学过程在浮梁县新课改教学论文（心得体会）竞赛中获二等奖；2005年在浮中南教研片作文课堂教学竞赛中，获得一等奖；2006年评为浮梁镇“2005至2006学年度三.八红旗手”；2007年在全县数学青年教师优质课竞赛中获二等奖；2009年评为浮梁镇2008至2009学年度优秀教师；2009年撰写的论文创新从导入开始在全县小学教师教学论文竞赛中获一等奖；2010至2011学年所带班级被评为县优秀班集体；组织学生参加的各项赛事也多次获奖。 因为爱孩子，她选择了教师，