英语人教版四年级上册第二学时

Unit One My classroomThe Second Period一、教学内容： A . Lets talk Lets play二、教学目标： 1 听懂、会说并能在日常生活中运用We have.这一句型。 2 听懂、会说表建议的句子Lets go and see. 3 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。三、教学重点： 学习句子We have a new classroom.；Lets go and see.学习用near表示方位。四、教学难点： 学生对our 和my 的表达要比理解稍难些。our 一词的发音对学生来说读准不太容易。五、教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1 复习已学句型：This is? I have? 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog. 2 让学生用事先准备好的实物模仿句子 3 当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：Its on/in/under/the ? 4 在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，Its near the? 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。（二）呈现新课（Presentation） 1 教师出示Amy和Mike的面具，问：Whos he? Whos she?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate 的含义。教读classmate 2 教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom. Do you want to see? Ok, Lets go and see.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new classroom.提问：Whats in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。) 3 让学生带着问题观看本部分的教学课件。Unit 1 Lets talk/A How many lights in the classroom?Is the new classroom big?Where is ZhangPengs seat? 4 让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。 5 学生跟读并模仿Lets talk部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带） 6 请学生解释We have a new classroom. 让学生结合实际情况用We have?说句子。请学生解释Lets go and see. 本句可用动作来表示。教师告诉学生Lets go and see.是建议去看远处的东西。 7 教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Wheres your seat? Its? 8 再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。 9 让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用my, our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。 10听Lets chant部分的录音。 教师出示表示work和play的图片，使学生对句子加以理解。 学生听录音进行模仿。（三）作业布置： 1、listen to the tape. 2、sing the song：学唱歌曲Apple Song六、板书Unit One My clas