高中生物 3.3染色体变异及其应用活页规范训练（含解析）苏教版必修2.doc

第三节 染色体变异及其应用(时间：30分钟满分：50分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难染色体结构变异14染色体数目变异2、375染色体变异在育种上的应用68一、选择题(共6小题，每小题5分，共30分)1右图所示为某细胞正在进行减数分裂的过程(仅画出部分染色体)，图中的现象是什么？若该细胞产生的配子参与受精，可能会发生何种情况()。a交叉互换；囊性纤维病b基因突变；镰刀型细胞贫血症c同源染色体不分离；先天性愚型d姐妹染色单体不分离；性腺发育不良解析由图可知，此细胞均等分裂，为初级精母细胞，此时正处于减数第一次分裂后期，并且有一对同源染色体没有分离，导致最终形成的4个配子中有2个配子多一条染色体，有2个配子少一条染色体。若产生的配子参与受精，子代体细胞中染色体数目比正常情况多一条(如先天性愚型)，或比正常情况少一条。答案c2进行染色体组型分析时，发现某人的染色体组成为44xxy，不可能的原因是该病人的亲代在形成配子时 ()。a减数第一次分裂时，xy同源染色体不分开b减数第一次分裂时，初级卵母细胞xx染色体不分开c减数第二次分裂时，次级卵母细胞两条x姐妹染色单体不分开d减数第二次分裂时，次级精母细胞两条x姐妹染色单体不分开解析xxy形成可能有两种：xxy和xxy。因此卵细胞形成过程中减数第一次分裂、减数第二次分裂阶段的x染色体未分开都有可能；而精子形成过程中只能是减数第一次分裂阶段xy染色体未分开，不可能减数第二次分裂出错，那样会形成yy或xx型精子，无法形成xxy型个体。答案d3下图是果蝇细胞减数分裂示意图，下列说法正确的是 ()。a图表示的细胞中有8条染色体、4个染色体组b过程可能发生同源染色体的交叉互换和自由组合c图中的a、b、c、d 4个细胞不可能有三个极体d若a细胞内有5条染色体，一定是过程出现异常解析图果蝇细胞中有8条染色体，2个染色体组；该果蝇为雄性个体，不可能产生极体；若a细胞内有5条染色体，可能是减数第一次分裂时同源染色体没分离，也可能是减数第二次分裂时，着丝粒分裂后，染色体移到了同一极。答案c4在细胞分裂过程中出现了甲、乙2种变异，甲图中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是(多选) ()。a甲图中发生了染色体结构变异，增加了生物变异的多样性b乙图中出现的这种变异属于染色体变异c甲、乙两图中的变化只会出现在有丝分裂中d甲、乙两图中的变异类型都可以用显微镜观察检验解析甲图中染色体的变异是染色体的倒位，属于可遗传的变异，增加了生物变异的多样性；乙图中一条染色体着丝粒没有分裂而使后代细胞出现多一条染色体和少一条染色体的情况，属于染色体数目的变异；甲图既可以发生在有丝分裂也可以发生在减数分裂，染色体结构及数目变异都可以在显微镜下检验出来。答案abd5下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况的示意图，则甲、乙两种生物的基因型可依次表示为 ()。a甲：aabb乙：aaabbbb甲：aaaabbbb乙：aabbc甲：aaaabbbb乙：aaabbbd甲：aaabbb乙：aaaabbbb解析甲图中染色体组数为4个，乙图中染色体组数为3个，a项甲为2个染色体组，乙为3个染色体组；b项甲为4个染色体组，乙为2个染色体组；d项甲为3个染色体组，乙为4个染色体组。故选c。答案c6.某植物的一个体细胞如图所示，将该植物的花粉进行离体培养后，共获得了n株幼苗，其中基因型为aabbdd的个体约占 ()。a.株 b.株c.株 d0株解析aabbdd个体的花粉离体培养，得到的均为单倍体，不可能出现aabbdd的个体。答案d二、非选择题(共2小题，共20分)7(10分)猫是xy型性别决定的二倍体生物，当猫细胞中存在两条或两条以上x染色体时，只有l条x染色体上的基因能表达，其余x染色体高度螺旋化失活成为巴氏小体，如下图所示。请回答下列问题。(1)利用显微镜观察巴氏小体可用_染色。巴氏小体能用来区分正常猫的性别，理由是_。(2)性染色体组成为xxx的雌猫体细胞的细胞核中应有_个巴氏小体。(3)控制猫毛皮颜色的基因a(橙色)、a(黑色)位于x染色体上。基因型为xay的猫毛皮颜色是_。现观察到一只橙黑相间的雄猫体细胞核中有一个巴氏小体，则该雄猫的基因型为_；若该雄猫的亲本基因型为xaxa和xay，则产生该猫是由于其_(填“父方”或“母方”)形成了异常的生殖细胞，导致出现这种异常生殖细胞的原因是_。解析观察染色体时可用龙胆紫或醋酸洋红等碱性染料染色，正常雄猫体细胞中只含一条x染色体，不会形成巴氏小体。由题意可知，当体内含三条x染色体时，有两条会形成巴氏小体。橙黑相间说明该个体同时含a和a基因，所以基因型为xaxay。因为母本不含xa基因，所以该雄猫的xa和y均来自父本，原因是父方减数第一次分裂时xa和y染色体未分开。答案(1)龙胆紫或醋酸染红正常雄猫体细胞中没有巴氏小体，正常雌猫体细胞中有巴氏小体(2)2(3)橙色xaxay父方减数第一次分裂时xa和y染色体未分开8(10分)现有味甘汁多、消暑解渴、稳定遗传的绿皮(g)、红瓤(r)、小子(e)西瓜品种甲与白皮(g)、黄瓤(r)、大子(e)西瓜品种乙，三对基因分别位于三对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。已知西瓜的染色体数目2n22，请根据下图所示西瓜育种流程图回答有关问题。(1)图中过程所用的试剂为_，通过途径培育无子西瓜的方法叫做_。(2)通过细胞融合途径形成杂种体细胞，由该杂种细胞形成杂种植株利用了_原理，运用了_技术。若利用杂种植株获得单倍体植株，需采用的方法是进行_培养。(3)为确认上述植株是否为单倍体，应在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体数目。则观察的最佳时期为_，看到的染色体数目应是_条。(4)通过途径形成的f1的胚乳细胞用组织培养的方法理论上也能形成西瓜幼苗。对它的根尖细胞进行镜检，应该找到_个染色体组，其中_个来自母本，_个来自父本，由它结出的西瓜有子还是无子？_。解析分析图表可知，过程是获得多倍体的过程，通常是用秋水仙素处理，使染色体数目加倍。过程是用花粉刺激三倍体植株的子房发育，这种育种方法是多倍体育种，依据的原理是染色体变异。过程中运用四倍体植株和二倍体植株的体细胞融合形成杂种细胞，由杂种细胞培养成单倍体植株需要运用植物组织培养技术，由于这种杂种植株的生殖细胞中含有3个染色体组，形成的单倍体中也含有3