小学数学2011版本小学四年级四年级下册《三角形的内角和》的练习题组设计.doc_第1页
小学数学2011版本小学四年级四年级下册《三角形的内角和》的练习题组设计.doc_第2页
小学数学2011版本小学四年级四年级下册《三角形的内角和》的练习题组设计.doc_第3页
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2011年11月获区小学数学练习课教学作品评选三等奖四年级下册三角形内角和综合练习课教学设计花都区狮岭镇杨屋第一小学 钟杰群教学内容：四年级数学下册三角形内角和的综合练习教学目标：1、掌握三角形三个内角的和等于180。2、能根据已知三角形两个角的度数，求出第三个角的度数。3、能应用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。4、通过让学生观察、分析、算一算、猜一猜等实际活动，提高学生运用所学的知识，解决生活中实际问题的能力。教学重点：运用所学知识，能解决一些有关三角形内角和的问题。教具准备：实物投影机。教学过程：一、我能算1、课本85页做一做：在一个三角形中，1=140，3=25，求2的度数。2、课本88页第9题：求出三角形各个角的度数。二、我能填1、如果一个三角形有两个内角的度数之和等于90，那么这个三角形一定是（ ）三角形。2、等腰三角形的一个底角是70度，它的顶角是（ ）度。3、一个等腰直角三角形的其中一个底角是（ ）度。三、我能判（对的打“”，错的打“”）1、一个三角形至少有两个锐角。 （ ）2、红领巾的一个底角是30,那么它的顶角是150。 （ ）3、三角形越大，它的内角和就越大。 （ ）4、钝角三角形的两个锐角和大于90。 （ ）四、我能猜根据下面已知三角形的两个内角的度数，猜出它们各是什么三角形。（1）已知1=120 2=30 这是（ ）三角形。（2）已知1=50 2=30 这是（ ）三角形。（3）已知1=90 2=45 这是（ ）三角形。 （4）已知1=60 2= 60 这是（ ）三角形。 五、拓展练习。利用三角形内角和是180，求出下面五边形的内角和。 练习形式：1、个人独立完成。2、先个人独立思考，后四人小组讨论完成。3、抢答。练习效果或反思：本练习题组是新授课后的巩固练习，此设计紧紧围绕“三角形内角和180”这一知识点，设计由浅入深，由易到难，重点突出，难度适中，形式多样，涉及面广，不但注重三维目标的整体性，而且注重体现针对性、层次性、发展性、活动性。通过算一算、填一填、判一判、猜一猜等多种练习形式，不但激发学生求知欲和好奇心，感受数学探索的乐趣，体会数学源于生活又高于生活，而且培养学生的比较能力、分析能力、计算能力和抽象思维能力，提高学生运用所学的知识，解决生活中实际问题的能力。经实践，它不但能检测学生对所学的知识掌握情况，巩固学生对知识的掌握，达到查漏补缺的功能，而且有效地激发学生学习的兴趣，培养学习的自信心，完善
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