《藤野先生》同步练习.docx

藤野先生同步练习一、积累与运用l结合课文解释下列词语。油光可鉴：深恶痛疾：杳无消息：抑扬顿挫：正人君子：标致：客死：掌故：模胡：落第：2选词填空正确的一项是（）我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我 ，给我 的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的，不倦的A鼓舞感激希望教导B感激鼓舞期望教诲C感谢鼓励教诲希望D感激鼓励希望教诲3选出句中加点词语意思相同的一组是（）A“我的讲义，你能抄下来吗？”原来我的讲义已经从头到未，都用红笔添改过了。B大概是物以希为贵罢。我不太清楚，只能说出个大概。C且美其名曰“龙吉兰”。我感到莫名其妙。D那时新旧思想冲突得很厉害。约有半年，和校长以及别的几个教授冲突了。4对下列各句的修辞手法判定有误的一项是（）A上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云（比喻）B但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（比喻、夸张）C也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（比拟、反语）D日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。（反语）5下列各项没有反义词的一项是（）A其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，带着大眼镜，挟着一叠大大小小的书。B似乎正要说出抑扬顿挫的话来。C我主张光明正大去做事，而不阳奉阴违地去待人。D他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。二、阅读阅读下列文段，完成732题。（一）东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道：“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？7概括本选段三个内容。8首段首句“东京也无非是这样。”句中“这样”指代什么？“无非”有什么表达作用？本句在结构和内容上各有什么作用？9写了上野的樱花之后，立即用一个“但”字起什么作用？10如何理解“标致”一词在文中的作用。11作者对“清国留学生的速成班”持怎样的态度？作者是怎样表现这种感情态度的？12“中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转”，若将句中的“买”改为“卖”，“有时”去掉会有什么影响？“你改悔罢！”这是新约上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉得圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，千事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结束是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。乙中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。13概括选文的内容。14乙段文字首句在结构上有什么作用？内容上又有什么作用？表达作者怎样的思想感情？15选段中所写的第一个事件是什么？写出这件事的起因、经过和结果。16“其时正值日俄战争，便是这一句。”在文中属插叙，它有什么作用？17“日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也受了他的影响了。”一句表现作者怎样的思想感情？18“我这才回忆到前几天的一件事旁边加了一个圈。”插入这段文字有什么作用？19在看电影事件中作者共写到哪几种中国人？讲堂里的“我”和影片中的中国人有什么不同？20“他们都拍掌欢呼起来冲的“他们”指什么人？“他们也何尝不酒醉似的喝采”中的“他们”又指什么人？作者对后一个“他们”持怎样的态度？21“但在我，这一声却特别听得刺耳。”的原因是什么？22“但在那时那地，我的意见却变化了。”指什么时间，什么地点？我的意见发生了怎样的变化？灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的。在浑沈的灯光里，渗入一（甲）清辉，却真是奇迹！那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一（乙）水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的技条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着头发。而月儿偶然也它们的交叉处偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样子。岸上另有几株不知名的老树，光光地立着；在月光里照起来，却又俨然是精神矍烁的老人。远处快到天际线了，才有一两片白云，亮得现出异彩，像是美丽的贝壳一般。白云下便是黑黑的一（丙）轮廓；是一（丁）随意画的不规则的曲线。这一段光景，和河中的风味大异了。但灯与月竟能并存着，交融着，使月成了缠绵的月，灯射着渺渺的灵辉，这正是天之所以厚秦淮河，也正是天之所以厚我们了。23选出最准确的量词填人文中空白处（填序号）（甲）（乙）（丙）（丁）A条B汪C带D派24文中描绘了秦淮河月色下的哪些景物？25阅读句，说说为什么“月儿便更出落得精神了”。26阅读画曲线的文字，仔细体味，从原文中