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几分之几 教学设计 吉水八都小学：黄春红 教学内容：教科书第92页93页。教学目标：知识与技能：借助图形直观认识几分之几；会读、写几分之几；理解并掌握比较分母相同的分数大小的方法，并能正确比较大小。过程与方法：通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。情感态度与价值观：在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教具、学具准备：课件、正方形纸教学过程：一、复习导入，揭示课题1、利用课件出示奔驰汽车图片，复习几分之一分数的含义。（学生说）2、学生创造不同的分数3、揭示课题并板书二、自主探究，学习新知（一）教学例41、学生小组合作，每个学生将一张正方形纸平均分成4份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内交流。2、全班交流，老师收集代表图形让学生说出把一个正方形平均分成4份，每份是它的1/4，2份是它的2/4，3份是它的3/4，4份是它的4/4。3、利用课件帮助学生理解：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。4、讲解4/4与1的关系，让学生初步感知分子与分母相同的分数可以写成1，为下面分数简单计算做好铺垫。 （二）教学例51、课件出示例5；2、学生独立思考并完成填空，然后汇报；3、让学生找出另外的十分之几的分数并思考10/10与1的关系让学生类推出十份之几就是几个十分之一。4、小结：像2/4、3/4、2/10、7/10这样的数，也是分数。5、让学生再说出一些其他分数并说说它由几个分数单位组成；三、巩
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