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文档简介

从化市教育科学“十二五”发展规划课题指南本指南是2011年至2015年从化市教育系统各类教育科研课题的指南,编制本指南的目的在于为有志于参与从化市“十二五”教育科学规划课题研究的教育教学工作者提供选题参考,引领和指导课题研究的方向。本指南中的课题分为8个大类,分别是:教育学原理、课程与教学论、学前教育学、职业与成人教育学、特殊教育学、教育技术学、发展与教育心理学、教育经济与管理学。每个大类下都根据当前教育中亟待解决的问题,设置了一些课题名称,供课题申报者作选题参考。1201教育学原理(1)从化市城乡教育一体化研究(2)从化市推进义务教育规范化学校建设策略研究(3)从化市教育均衡化与优质化协调发展研究(4)区域推进素质教育政策、机制与策略的研究(5)基础教育质量监控评价体系研究(6)从化市教育督导、考试与评价机制研究(7)区域教育发展协作机制研究(8)城乡学校教育协同发展的行动研究(9)普通高中特色化办学实践研究(10)从化市提升高中教育质量研究(11)学校特色项目建设的理论与实践研究(12)学校德育工作队伍建设研究(13)增强中小学德育工作科学性、实效性研究(14)农村地区教师队伍建设研究(15)中小学教师专业发展现状及对策研究(16)提高教师培训实效性的策略研究(17)学生体质健康教育研究(18)中小学生良好学习习惯养成的研究(19)校本研训与教师发展相关性的研究(20)科组建设与教师发展相关性的研究(21)学科带头人培养模式的研究(22)学校文化建设的研究(23)教科研队伍建设及科研型教师成长的研究1202课程与教学论(1)地方课程资源开发与利用研究(2)学校校本课程资源开发与利用研究(3)综合实践活动课程资源开发与应用研究(4)综合实践活动领域相关学科整合研究(5)综合实践活动课的设计、组织、管理与评价研究(6)中小学实验课教学研究(7)自主、合作、探究学习方式的策略研究(8)研究性学习与学科课程教学整合研究(9)素质教育与学科教学协调推进的策略研究(10)学科教学有效策略研究(11)学科教学模式的实证研究(12)学科不同课型教学策略的实证研究(13)学科课程文化建设与评价的实证研究(14)关注学生个体差异和不同学习需求的教学策略研究(15)学生学习指导方法的研究(16)学生学业评价改革研究(17)利用学业评价标准细化学科教学常规的实践研究(18)学生作业设计、应用与评价研究(19)幼小教育衔接的研究(20)中小学教育衔接的研究(21)高考(中考)有效备考策略的研究(22)提高高考术科生的文化成绩的研究1203学前教育学(1)从化市学前教育发展研究(2)区域内幼儿教育均衡发展的研究(3)农村学前教育发展的问题与对策研究(4)民办幼儿园发展模式研究(5)幼儿园教育特色构建和质量提高研究(6)园本培训及园本教科研建设研究(7)学前教育游戏活动资源开发与应用研究1204职业与成人教育学(1)社区学院的建设与效益研究(2)社会教育培训机构经营模式研究(3)成人教育的社会资源开发与利用研究(4)家长学校建设与发展模式研究(5)职业学校“双师型”师资队伍建设研究(6)职业学校实习基地建设与效益的研究(7)行业企业参与职业教育激励机制研究(8)农村地区职业技术教育发展研究(9)职业教育学生顶岗实习的模式与效益研究(10)校企合作培养中职学生综合素质研究1205特殊教育学(1)特殊儿童学习质量现状调查与对策研究(2)特殊儿童“随班就读”学习模式改革实践研究(3)智障儿童教育干预与训练实践研究(4)特殊教育学校(含工读学校)学生的品德教育与行为指导研究1206教育技术学(1)从化市教育信息化发展研究(2)教育信息资源库建设与推广应用的研究(3)广州“教育e时代”建设与应用研究(4)信息技术促进教育教学方式变革研究(5)信息技术学科教学应用有效性实证研究(6)师生信息化素养研究(7)学生网络生活方式的现状调查与对策研究(8)农村地区学校现代信息技术的普及与综合利用研究(9)网络教科研活动有效机制研究(10)信息技术支持下教育均衡发展研究(11)“数字化校园”与学校管理现代化研究1207发展与教育心理学(1)学习与认知过程及其心理机制研究(2)促进学生心理健康的策略研究(3)学生心理健康咨询与治疗方法理论与实践研究(4)多元文化背景下的青少年思想道德发展状况研究(5)学习不良儿童心理发展的特点与教育对策研究(6)影视文化、报刊杂志及文学作品等对青少年思想品德影响的调查与研究(7)网络环境下中小学生德育工作有效性研究(8)青少年社会教育基地建设研究(9)学校家庭教育指导研究(10)班主任工作实效性研究(11)教师职业道德素养研究(12)教师心理健康现状、标准与对策研究(13)学校德育工作与方法创新研究(14)建立学校、家庭、社会三结合心理健康教育网络研究(15)素质教育基地课程建设与实现德育功能研究1208教育经济与管理学(1)中小学内部治理结构研究(2)减轻学生课业负担的策略研究(3)义务教育教师绩效工资制

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