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文档简介

“简单的统计表”教学设计臧大鹏【教学目标】1学会分同一类物品，感知简单统计的意义。2培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。3让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。【教学重点】按不同标准进行分类，并用简单的统计表表示分类的结 果。【教学难点】体验不同分类标准下的结果的多样性。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、情境创设，引入新课由课前播放的爸爸去哪儿音乐谈起，引出例题例2主题图。二、探究新知,合作交流1不同标准下的不同分类（1）出示例2要求：给这些人进行分组。(2)小组交流。要求：小组中商量是怎么分组的。数一数，每组各有多少人？把分类的结果记录在白纸上。(3)小组展示。师根据学生的展示板书：按男、女分：（4）我们来看看他们小组是怎样纪录的：先横着来看，第一行纪录着什么呢？用笔在纪录结果“男、女”下画一条线，第二行纪录了什么呢？竖着看，第一列纪录着男的有6人，第二列呢？（边说边画 3条竖线。）看！我们画出来一个表格。为了让看表格的人知道第二行的数字表示什么，我们要在前面再加一条竖线，并在数字的前面一列写上“人数”。2.引出课题：简单的统计表3.学生完善记录结果，制成统计表。4.展示不同分法。5.(预设）还可以这样分：课件出示。按左、右分：6.小结经历统计过程板书：分类-数数-填数7.观察2个统计表，小组交流讨论：有什么不相同的地方？和相同的 地方？小结： 分类的标准不同，分类的结果就不同.（板书）三、巩固练习1给全班同学分成两组(1)交流要求： 想一想，你会怎么分？你为什么这样分？ 在表格中表示分组结果。(2)全班汇报。2完成课本第6题。（1）小组合作填表，展示。（2）观察统计表，合作完成问题。（3）全班汇报。四、总结这节课你学到了什么？五、课外作业整理自己的书包，并根据里面的实物进行分类，把分类结果制成一份简单的统计表格。板书设计 简单的统计
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