三峡导学案.doc

白庙初级中学七年级语文科导学案 班级： 年级 班 姓名：课题三峡郦道元主备人白西婷学习目标1. 通过反复朗读，能有感情地背诵课文，能结合注释翻译课文。2. 能说出作者写作的思路；品析句子，学习动静结合的写景方法。3.领略三峡的景物之美，培养学生热爱祖国壮丽河山之情。 自 学 指 导 及 目 标 检 测 设 计（先 学）了解作者及作品 作者：郦道元，北魏地理学家，散文家。他好学博览，留心水道等地理现象，撰写了水经注。这部书详细记载了一千多条大小河流的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。21cnjycom 水经是我国古代较完整的一部记载全国水系的地理著作，作者已不可考。由于它记叙简略，郦道元经过亲自考察后为其补订作注，名曰水经注。水经注不仅是一部地理著作，还是一部优秀的山水游记，它是后世山水游记的先导。许多诗人、文学家都借鉴水经注中的艺术手法，写下了脍炙人口的诗文。例如李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”即借用了三峡中“朝发白帝，暮到江陵”。柳宗元的“凄神寒骨，悄怆幽邃”也可见水经注的影响。本文就选自水经注。21cnjy三峡是瞿塘峡、巫峡、西陵峡的总称，它在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。本文是一篇写景散文。它以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡四季风光之美，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。【出处：21教育名师】基础知识试试你的自学能力：自学三峡，完成下面各题。1. 字词积累，看谁写得最准确。三峡（ ） 重（ ）岩叠嶂（ ） 绝巘（ ） 襄（ ）陵yn（ ）天b（ ）日 tng（ ）午21*x（ ）月 沿s（ ） 乘（ ）奔y（ ）风 飞漱（ ）素湍（ ）绿tn（ ）回清（ ）倒（ ）影 清荣jn（ ）茂（ ） 空谷传（ ）响 长xio（ ）2. 实词积累：请写出下列词语的准确意思。（1）略无 （2）曦月 （3）襄陵 （4）沿溯 （5）不以 （6）绝巘 （7）悬泉（8）至于 自 学 指 导 及 目 标 检 测 设 计（先 学）3. 检查一下你的理解能力：请写出下列加点词的意思。（）重岩叠嶂 （2）飞漱 （3）良多趣味 （4）林寒涧肃 21教育网4. 试试你的判断力：解释带点的词。（1）自非亭午夜分 自三峡七百里中 （2）略无阙处 （3）虽乘奔御风 （4）属引凄异 （5）其间千二百里 飞漱其间 （6）至于夏水襄陵 每至清初霜旦 【版权所有：21教育】（7）沿溯阻绝 绝巘多生怪柏 哀转久绝 5. 翻译句子 自非亭午夜分 或王命急宣 虽乘奔御风，不以疾也 【来源：21cnj*y.co*m】 素湍绿潭，回清倒影 清荣峻茂 清初霜旦 空谷传响，哀转久绝 6. 正确填空三峡的作者是 ，他是 时期的 家 家。水经注是我国第一部 学专著。三峡，指长江上游的 、 和 。21世纪教育网版权所有白庙初级中学七年级语文科导学案 班级： 年级 班 姓名：课题三峡郦道元主备人白西婷学习目标1. 通过反复朗读，能有感情地背诵课文，能结合注释翻译课文。2. 能说出作者写作的思路；品析句子，学习动静结合的写景方法。3.领略三峡的景物之美，培养学生热爱祖国壮丽河山之情。 自 学 指 导 及 目 标 检 测 设 计（先 学）翻译课文自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。重岩叠嶂，隐天蔽日。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。自非亭午夜分，不见曦月。如果不是正午和半夜，连太阳和月亮都看不见。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被堵，不能通行。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚就可到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。中间相距一千二百里，即使骑着快马，驾着疾风，也不如它快。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。在春、冬两个季节，雪白的急流 ，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清、树荣、山高、草盛，趣味无穷。21每至清初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。在秋天，每到初晴的时候和下霜的早晨，树林和山间显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异，空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。【来源：21世纪教育网】故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 自 学 指 导 及 目 标 检 测 设 计（先 学）分析课文 仔细读课文，思考下面问题1. 文章描写了哪些景物?是按怎样的顺序描写的?提示：从连山到四季的风光分四层描写。第一层：（从开头至“不见曦月”） 写三峡两岸的山。第二层：（从“至于夏水襄陵”至“不以疾也”） 写三峡的夏水。第三层：（从“春冬之时”至“良多趣味”） 写三峡的春冬景色。第四层：（从“每至晴初霜旦”至文末） 写三峡的秋冬景象。2. 分析景物特点:（1）文中描写的三峡两岸的山势有哪些特点？提示：山的特点长、多、高、险。（两岸连山，重岩叠嶂；隐天蔽日，不见曦月）（2） 夏天三峡江水有什么特点？文中是怎样描写的?提示：迅猛、湍急。（夏水襄陵，沿溯阻绝；朝发白帝，暮到江陵）（3）.文章写了春冬之时三峡哪些景物?分别有什么特征？提示：水、树、山、草。水清、树荣、山峻、草茂。（素湍绿潭，回清倒影；绝巘怪柏，悬泉瀑布）（4）.文章是如何描写秋景的?提示：晴初霜旦，林寒涧肃；高猿长啸，渔者悲歌。五. 总结1. 主题思想 本文通过描写三峡的连山和四季景色，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。2. 写作手法（1）布局匠心独运。全文总共一百多个字，把三峡七百里山势，夏、春、冬、秋的景色特点突出的淋漓尽致绝非易事，可见作者的功底。www.21-