建设中等职业教育发展与改革示范学校子项目建设实施计划以模具技术应用为重点的模具专业群建设.doc

东风汽车公司高级技工学校建设中等职业教育发展与改革示范学校子项目建设实施计划子项目名称： 以模具技术应用为重点的模具专业群建设承担建设单位： 机 制 教 研 室 子项目负责人： 王 少 怀 东风高级技工学校示范院校建设办公室制2011年 4月填 报 要 求1、依据报送国家部委材料中的建设总目标、分目标和任务书制定子项目切实可行、分步落实的建设计划。2、计划书做到目标清楚、任务分解明确、时间节点清晰、经费预算相对准确、责任到人，最终成果展现形式要清楚。3、所涉及表格可根据内容追加。4、当建设内容周期较长时（大于2个月），请建设人员单独制作计划，以附页的形式反映。5、建设计划经学校示范院校建设领导小组审定后，用A4幅面打印一份加盖教研室印章后交示范院校办公室留存。一、子项目概况机制教研室根据“教育部”、“人力资源和社会保障部”、“财政部”及学校关于 “国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”的相关文件精神，按照国家中等职业教育示范学校建设的总体目标和要求，结合学校的“内涵建设、改革创新、服务社会、示范引领”示范学校建设思路，在反复论证的基础上特制订东风汽车公司高级技工学校“模具制造技术”专业建设实施方案。1、建设目标与内容（1）人才培养模式与课程体系改革建设目标A. 建立多种校企合作的人才培养模式通过建设，进一步完善实践教学条件，全面实行工学结合人才培养模式。以校外实训基地为依托，更好地推行“21”（学校2年，企业1年）完成顶岗实习任务。推行工作任务导向、教学实训一体化的教学模式，实现理论教学与实践教学的零距离对接，全面推进人才培养模式的创新。B. 建成工学结合紧密、特色鲜明的示范作用的重点专业并带动相关专业建设以“办学理念先进、工学结合紧密、特色鲜明、就业率高”为目标，充分发挥由学校、行业、企业三方人员组成的专业教学指导委员会的作用, 对专业建设和各教学环节实施指导和监控，促进学校与行业、企业之间的良性互动，形成专业建设与发展的良性机制，并以模具制造技术带动其他相关专业建设。C建立基于工作导向的课程体系，开发一批专业综合化课程建立符合职业岗位能力要求的专业教学标准和课程标准；开发以专项职业技能形成为教学目标的核心课程和综合化课程，实施理论与实践一体化的教学方式，促进学生基本职业素养和职业技能的形成。通过建设，模具制造技术专业建好实施性教学方案、专业教学标准、专业核心课程的课程标准。2011年完成模具制造技术一体化中级工教学大纲、教学计划、教材；2012年完成模具制造技术一体化高级工教学大纲、教学计划、教材；并开发专业核心课程体系，新编具有各自专业特色的教材4本，其中省级精品1本，统编教材1本。D. 建成集综合性、生产性于一体的多功能实训基地;计划新建1个精密测量实训室，1个模具安装调试与维修实训室，改造1个实训室；另外要建设、扩建20个校外实习基地，能同时满足模具制造技术专业500人同时到企业实习，并能达到我校学生实习要求、学习目的的实习基地。一体化课程体系实施工作A.研讨建立配套教学管理模式、规范一体化课程教学管理。B.实施质量监控，工作内容包括:进行过程考核，定期监控教学质量；定期组织学生、家长、企业对教学质量进行多元评价。C.实施效果评价与反馈，工作内容包括：组织专业建设委员会，对实施情况进行评价研讨，完善课程体系。实训基地建设工作A.建设实训教室的信息检索区（电脑、工具书、工作台、资料柜等）B.建设实训教室的工作区、教学讨论区。C. 建设实训教室的学业成果展示区。D.建设实训教室的实训区。教材（工作页）编写与出版工作A.教材（工作页）编写与成果购买。 B.教材（工作页）出版。（2）师资队伍建设工作建设目标教师总量与学校规模的发展相适应，使师生比达到适当比例1:20。具有研究生及以上学位的教师达到10%的比例；持“四证”（教师资格证、职称证、技能操作证、计算机等级证或培训合格证）上岗的教师要达到100%的比例；高级专业技术职务达到30%，专业教师在教师总量中的比例达到60%以上，专业学科带头人至少有一到二名，建立一支相对稳定的兼职教师队伍（占教师人数的20%30%）。80以上的教师能在教育教学活动中运用现代教育手段。根据模具制造技术专业及所带动的专业群建设需要，培养省市级名师1人，专业带头人2人；培养校级骨干教师10人；选派20人次专业课教师到企业顶岗实践，使专任专业教师中“双师型”教师人数达到60%以上；2011、2012年引进6名在相关行业和领域有一定声誉的技术大师或行业专家来我校任教；聘请30名企业专业人员为模具专业兼职教师；2012年力争5位教师的学历提升为本科；并使5位教师的原技能等级提升一级。（3）产教结合和校企合作建设方案产教结合计划A、学习国外成功的职业教育模式和国内职业学校的成功经验，积极推广德国的“双元制”职业教育培训模式，并应用于学校的教育教学活动中。B、邀请企业参与到学校的专业建设之中。C、加强与企业的沟通，在校外成立学校的学生实习基地，使我们的学生实习工作不仅在校内，同时也能到校外进行，提高实际操作技能，形成学校与企业“零距离”对接，为今后走上工作岗位打下坚实的基础。争取到2012年，再开发20个校外企业实训基地。D、通过加强与企业的联系，提高教师的业务技能，教师到企业去工作，进行实际训练，可以了解现代企业文化、管理理念、新的设备和技术，与此同时，我们还要定期邀请一些企业的专家、工程技术人员、技师到学校来讲课，全面提高教师和学生的实际操作能力。E、依托专业办产业，办好产业促专业。积极创办相应的校办产业，依托专业发展产业，以产业发展促进专业建设，形成“产教结合、产教并举、以教促产、以产养教”的良性循环，创造良好的产学结合的氛围。校企合作、联合办学、订单培养计划A、校企联合。B、校际联合。C、加强校科联合。（4）提升德育工作和职业指导能力A认真落实学校德育工作计划及教书育人有关规定，定期召开教研室学生工作会，掌握学生思想动态，分析研究学生工作，制定教育措施，组织开展各种形式的思想教育活动，形成良好的教风和学风。B组织教师深入学习领会中等职业学校德育大纲，牢固树立教书育人意识并切实履行职责，形成全员参与、全程教育、全方位渗透的德育工作格局，提高德育工作有效性。C、重视学生思想教育，把德育教育渗透在每堂课的教学内容之中，加强课堂常规管理，主动向班主任了解和反馈所教班级的学生状况，提出学生德育教育的合理意见和建议，注重自身形象，以自己高尚的人格影响学生，使学生养成良好的行为习惯。D完善和推广职业核心能力八大内容，使之成为德育创新的重要方法和途径。通过在课堂上运用自我学习、任务驱动、解决问题、沟通合作等多种手段调动学生参与教学过程，从而达到提升师生职业核心能力的教学目标。E通过参加省内外职业院校之间德育工作交流、研讨活动和举办“职业指导”、“心理健康”、“职业礼仪”、“创业教育”、“企业文化”等内容的培训从而提高教师队伍的德育工作和职业指导能力。二、专业现有基础1、专业群基本情况。机制教研室现共有5个专业(工模具钳工、钳工技术、模具制造技术、机械制造技术、模具制造与维修)，有预备技师、高级工、中级工、短期培训等多层次培养模式，在校学生班级数29个班，学生人数达一千五百多人。对以社会需求、行业需求的人才培养目标定位和办学模式的教改思路清晰，成果显著，是学校重点发展的专业。多年来，为社会企业输送了大批优秀的模具制造专业技能人才；培养学生参加2009年湖北省中职技能大赛荣获普通钳工一等奖，2010年湖北省中职技能大赛荣获普通钳工二、三等奖。2、基础设施情况。机制教研室现有理论教室数量13个、实训室数量15个（包括8个钳工实训室、1个测量实训室、1个机械拆装实训室、1个气动液压实训室、1个模具拆装实训室、1个模具CAD/CAM实训室以及模具钳工一体化教学室数量2个）、校外实训基地15个等。3、校内教学仪器设备情况。 （见附表）4、师资队伍情况。 1）师资结构教研室师资结构分析表师资结构师资现状（人）专业教师24其中：高级职称7其中： 中级级职称7研究生学历2本科学历13专科学历8“双师”素质教师14高级技师资格4技师资格6高级工资格540岁以下青年教师13 2）专职教师情况教研室专职教师一览表序号姓 名性别年龄职 称职业资格学 历专 业双师型1袁光明男57/技师技校机加/2王少怀男55高级讲师中级工本科机制是3张潮男55高级讲师中级工本科经济管理是4王军团男52讲师高级技师大专是5叶琳女51高级讲师中级工本科机制是6屠丽萍女50高级讲师中级工本科经济管理是7李荣军男49二级实习指导教师技师大专机械制造是8裘长嘉女46高级讲师中级工本科机电一体化是9何波男45讲师中级工本科机电一体化是10丁艳辉男44/研究生工商管理/11江华男42一级实习指导教师高级技师大专机电一体化是12马立军男40一级实习指导教师助理技师硕士工商管理是13戴进女40讲师技师本科管理工程是14樊广超男40高级实习指导教师技师本科机械设计与自动化是15王建武男40/技师大专机械制造/16郭伟男39高级实习指导教师技师本科政治教育是17明岩男38一级实习指导教师高级技师本科机制是18杨娜女35工程师/本科计算机/19张小力男34/高级技师本科计算机/20张湖男24/高级工大专模具制造/21柴召召女23/本科机械设计制造及自动化/22刘鸿鑫男23/高级工大专工商管理/23王武男22/高级工大专模具制造/24李波男22/高级工大专模具制造/3）兼职教师情况教研室兼职教师一览表序号姓 名性别年龄职 称学历工作单位1陈义国男64高级讲师大专东风公司高级技工学校2周建春女52高级讲师本科东风公司汽车工业学校3陈劲松男37高级工程师本科东风公司车架厂4刘凌云男37讲师硕士研究生湖北汽车工业学院5肖海峰男33讲师硕士研究生湖北汽车工业学院6张建军男35讲师本科十堰市高级技工学校7陈燕萍女55高级讲师本科东风公司汽车工业学校三、子项目建设规划1、子项目建设目标重点专业名称模具制造技术建设负责人：王少怀、郭伟建设内容建设预期总目标2011年 12 月（预期目标、验收要点）2012年 12 月（预期目标、验收要点）人才培养模式与课程体系改革1人才培养模式的改革-深入推行工学结合、校企合作的人才培养模式1、与2家企业开展深层次的合作办学。2、为企业员工培训开发模具培训教材预期目标：1、与企业深度开展合作办学，创建提高教学质量的人才培养模式；2、适合岗位需求的教材建设；3、企业在职员工的继续教育模式；4、顶岗实习学生在企业实习期间的教育和管理。验收要点：1、与一家企业签署的合作协议；2、为企业开发模具类教材； 3、调研报告，企业员工培训方案；4、企业调研报告，相关原始记录。预期目标：1、与企业深度开展合作办学，创建提高教学质量的人才培养模式；2、适合岗位需求的教材建设；3、企业在职员工的继续教育模式；4、顶岗实习学生在企业实习期间的教育和管理。验收要点：1、与一家企业签署的合作协议；2、为企业开发教材； 3、调研报告，企业员工培训方案；4、企业调研报告，相关原始记录。2教学模式改革-一体化教学完成模具专业一体化教学的开发任务预期目标：1、教学文件的建立；2、教学基地建设；3、一体化教材建设；4、一体化教学实验班的开设。验收要点：教学大纲、练习图册、工作页等文字资料；实训室建设。预期目标：完成模具制造中级工一体化教学任务，根据执行情况进行总结，对其进行整改。验收要点：相关技能鉴定原始资料及技能鉴定发证册；相关教材；工作总结。3教育教学评价制度的改革1、建立一体化培训评价体系2、建立企业评价体系预期目标：1、评价体系的建立；2、企业评价与学校评价相结合；3、教育教学过程评价。验收要点：1、一体化评价标准；2、一体化教学企业与学校评价记录3、不少于2份一体化课程实施质量监控的过程记录各类相关记录。预期目标：1、评价体系的建立；2、企业评价与学校评价相结合；3、教育教学过程评价。验收要点：1、一体化评价标准；2、一体化教学企业与学校评价记录3、不少于2份一体化课程实施质量监控的过程记录各类相关记录。4工作岗位导向的课程体系改革1、完成模具专业4本校级精品教材的编写。2、完成省级精品教材的编写。预期目标：1、教学方案；2、教学计划；3、教学大纲；4、考核内容；5、校内生产性实训基地建设；6、建立教学资源管理平台。验收要点：完善数控专业课程体系与课程内容改革方案，编制与之相适应的课程教学基本文件、建立突出职业能力培养的课程教学过程管理规范、完成专业核心课程建设，完成2本校级精品教材。预期目标：1、教学方案；2、教学计划；3、教学大纲；4、考核内容；5、校内生产性实训基地建设；6、建立教学资源管理平台。验收要点：完善数控专业课程体系与课程内容改革方案，编制与之相适应的课程教学基本文件、建立突出职业能力培养的课程教学过程管理规范、完成专业核心课程建设，完成2本校级精品教材，1本省级精品教材。师资队伍建设1优化师资队伍结构1、聘请6名行业专家来我校任教。2、聘请兼职教师45名。3、培养技能等级提升5人；培养专业带头人2人；校级骨干教师12人。预期目标：1引进在国内相关行业和领域享有较高声誉的技术大师或行业专家；2、建立兼职教师队伍；3、教师学历及技能水平的提高；4、专业带头人、名师、优秀骨干教师的培养。验收要点：引进行业专家3人；聘请兼职教师18人；技能等级提升2人；培养专业带头人1人，校级优秀骨干教师8人。各类相关记录预期目标：1引进在国内相关行业和领域享有较高声誉的技术大师或行业专家；2、建立兼职教师队伍；3、教师学历及技能水平的提高；4、专业带头人、名师、优秀骨干教师的培养。验收要点：引进行业专家3人；聘请兼职教师12人；学历提升5人；技能等级提升3人；培养省市级名师1人，专业带头人1人，校级优秀骨干教师4人。各类相关记录2提升教师专业技术能力1、安排教师到模具厂接受技能培训30人次。2、学校举办专题培训不少于10场。3、派教师到国内外接受新知识新技术培训不少于16人次。4、专业教师“双师型”教师的比例达到70%。预期目标：1、安排教师到企业进行实践锻炼；2、聘请国内外行业专家举办专题培训；3、选派优秀骨干教师外出培训；4、鼓励教师积极参与各类技能竞赛。验收要点：教师企业培训15人次；专题培训5场；外出培训8人次。专业教师“双师型”教师达到65%；各类相关记录、证书。预期目标：1、安排教师到企业进行实践锻炼；2、聘请国内外行业专家举办专题训；3、选派优秀骨干教师外出培训；4、鼓励教师积极参与各类技能竞赛。验收要点：教师企业培训15人次；专题培训5场；外出培训8人次。专业教师“双师型”教师达到70%；各类相关记录、证书。3提升教师教学教研能力1、派老师参加中等职业教育教学研讨交流活动不少于20人次。2、教师取得的教育教学成果不得少于5项。预期目标：1、邀请国内外职教领域专家举办专题讲座；2、参加国内外职业教育进修学习；3、参加教育教学的交流、研讨活动；4、参加各级各类教学能力竞赛和教研成果评比活动。验收要点：举办各类专题讲座5场；参加教育教学的交流、研讨活动10人次；教研成果3项。各类相关记录，证书。预期目标：1、邀请国内外职教领域专家举办专题讲座；2、参加国内外职业教育进修学习；3、参加教育教学的交流、研讨活动；4、参加各级各类教学能力竞赛和教研成果评比活动。验收要点：举办各类专题讲座5场；参加教育教学的交流、研讨活动10人次；教研成果3项。各类相关记录，证书。4提升教师德育工作和职业指导能力1、为学生开展各种思想教育活动不得少于25次。2、教师师德培训不得少于10次。3、教研室承担2个德育课题研究。4、新增一名职业指导师。预期目标：1、加强师德建设和考核，切实履行教书育人职责。2、把德育教育渗透于每堂课的教学内容过程之中。3、完善和推广教师职业核心能力建设。4、参加省内外职业院校之间德育工作交流、研讨活动。5、举办职业指导、心理健康、职业礼仪、创业教育、企业文化等内容的培训。验收要点：1、定期分析学生思想动态，开展形式多样的思想教育活动15次，参加德育培训教师达到5人次。2、承担1个德育课题，新增职业指导师职业资格1人。预期目标：1、加强师德建设和考核，切实履行教书育人职责。2、把德育教育渗透于每堂课的教学内容过程之中。3、完善和推广教师职业核心能力建设。4、参加省内外职业院校之间德育工作交流、研讨活动。5、举办职业指导、心理健康、职业礼仪、创业教育、企业文化等内容的培训。验收要点：1、定期分析学生思想动态，开展形式多样的思想教育活动10次，活动应有计划、有措施、有记录。2、参加德育交流和研讨活动的教师人数达到10次，参加德育培训教师达到5人次。校企合作、工学结合运行机制建设1基地建设1、与20家企业签订学生顶岗实习合作协议。2、建成一家省级示范校外实训基地。预期目标：1、签订校企合作企业10家；2、建成1个省级校企合作示范性校外实训基地 验收要点：校企合作协议书、学生参与校企合作生产原始记录。预期目标：1、签订校企合作企业10家；2、与企业合作，开设一年制、二年制、三年制的企业“冠名班”，实现“订单培养”模式。验收要点：订单培养学生数50人/年；相关合作协议书、企业录用协议书。2产教结合模式探索引进一家企业到学校，建立“校中厂”，将1-2产品融入学生的实习教学课题中。预期目标：与一家具有社会影响力的企业建立“厂中校”； 试行产教结合，将学生的技能融入到企业的生产实践当中，让学生的技能在实战中得到提高。验收要点：产品、台账预期目标：产生生产效益达到10万。验收要点：产品、台账3专业平台建设聘请行业专家参与学校的教学研究、教学改革之中。预期目标：用好校企合作专业建设平台，充分利用企业资源，充分发挥企业专家的作用，参与教学研究，参与教学改革，共同培养高技能人才。验收要点：专家聘书，各类记录。预期目标：用好校企合作专业建设平台，充分利用企业资源，充分发挥企业专家的作用，参与教学研究，参与教学改革，共同培养高技能人才。验收要点：专家聘书，各类记录。2、子项目总投入资金预算（单位：万元）重点专业名称模具制造技术编号051500建设内容资金预算及来源中央财政投入 级地方财政投入行业企业投入： 东风汽车公司 其他投入： 学校 合计2010年度2011年度小计2010 年度2011 年度小计2010 年度2011 年度小计2010 年度2011 年度小计软件硬件软件硬件软件硬件合计1043080181844800010.59.5202300230482人才培养模式与课程体系改革1人才培养模式的改革-深入推行工学结合、校企合作的人才培养模式8050130000213000162教学模式改革-一体化教学120100220000112000243教育教学评价制度的改革5050100000000000104工作岗位导向的课程体系改革830518134800000023000291小计33302518584800032523000341师资队伍建设1优化师资队伍结构150100250000224000292提升教师专业技术能力150100250000112000273提升教师教学教研能力100100200000112000224提升教师德育工作和职业指导能力50501000000.50.5100011小计4503508000004.54.5900089校企合作、工学结合运行机制建设1基地建设8050130000000000132产教结合模式探索5050100000112000123专业平台建设13010023000022400027小计26020046000033600052四、建设内容执行计划1、人才培养模式与课程体系改革 1）分年度建设目标建设内容人才培养模式与课程体系改革负责人戴进、陈劲松建设目标2011年度一、人才培养模式的改革：1、与企业深度开展合作办学，创建提高教学质量的人才培养模式；2、适合岗位需求的教材建设；3、企业在职员工的继续教育模式；4、顶岗实习学生在企业实习期间的教育和管理。二、教学模式改革-一体化教学：1、教学文件的建立；2、教学基地建设；3、一体化教材建设；4、一体化教学实验班的开设。三、教育教学评价制度的改革：1、评价体系的建立；2、企业评价与学校评价相结合；3、教育教学过程评价。四、工作岗位导向的课程体系改革：1、教学方案；2、教学计划；3、教学大纲；4、考核内容；5、校内生产性实训基地建设；6、建立教学资源管理平台。2012年度一、人才培养模式的改革：1、与企业深度开展合作办学，创建提高教学质量的人才培养模式；2、适合岗位需求的教材建设；3、企业在职员工的继续教育模式；4、顶岗实习学生在企业实习期间的教育和管理。二、教学模式改革-一体化教学：完成模具制造中级工一体化教学任务，根据执行情况进行总结，对其进行整改。三、教育教学评价制度的改革：1、评价体系的建立；2、企业评价与学校评价相结合；3、教育教学过程评价。四、工作岗位导向的课程体系改革：1、教学方案；2、教学计划；3、教学大纲；4、考核内容；5、校内生产性实训基地建设；6、建立教学资源管理平台。2）分年度资金预算建设内容资金预算（单位：万元）2011年2012年合计人才培养模式改革1、与企业深度开展合作办学，创建提高教学质量的人才培养模式；2242、适合岗位需求的教材建设；2133、企业在职员工的继续教育模式；2134、顶岗实习学生在企业实习期间的教育和管理。213教学模式改革1、教学文件的建立；1122、教学基地建设；5273、一体化教材建设；55104、一体化教学实验班的开设及总结。123教育教学评价制度改革1、评价体系的建立；1122、企业评价与学校评价相结合；2243、教育教学过程评价。224工作岗位导向的课程体系改革1、教学方案；1/12、教学计划；教学大纲；2/23、考核内容；1124、教材编写；2245、校内生产性实训基地建设。224小 计33万25万58万硬件 建设设备购置30万18万48万合 计106万3）2011年度详细执行计划A、人才培养模式改革建设内容参与者时间节点阶段性成果费用预算1、到企业进行调研王少怀、屠丽萍、戴进、郭伟、江华、明言、裘长嘉等2011年5月了解企业对学校培训知识、技能的需求，并撰写调研报告2万2、到高校进行调研王少怀、屠丽萍、戴进、郭伟、江华、明言、裘长嘉等2011年6月了解模具专业在高校的教学状况和相关信息，撰写调研报告2万3、邀请企业专家到学校研讨王少怀、屠丽萍、戴进、郭伟、江华、明言、裘长嘉等2011年7月研讨模具制造专业教学标准，制定、修改教学标准1万4、邀请企业专家讲座、指导联系人：王少怀、屠丽萍参加：教研室全体教师2011年7月讲座记录、学习体会、讲座资料1万5、制定顶岗实习学生管理制度等校企部、何波2011年9月顶岗实习学生管理制度等相关文件的制定2万B、教学模式改革建设内容参与者时间节点阶段性成果费用预算1、到企业进行调研王少怀、屠丽萍、戴进、郭伟、江华、明言、裘长嘉等2011年5月、6月进行行业情况分析和岗位工作分析，并撰写调研报告1万2、邀请企业专家座谈（1）王少怀、屠丽萍、戴进、郭伟、江华、明言、裘长嘉等2011年9月研讨、制定一体化教学标准1万3、一体化课程开发（1）屠丽萍、戴进、郭伟、江华、明言、裘长嘉等2011年10月确定典型工作任务、学习领域及学习任务设计草稿1万4、邀请企业专家座谈（2）王少怀、屠丽萍、戴进、郭伟、江华、明言、裘长嘉等2011年10月研讨、修改典型工作任务、学习领域及学习任务设计，并定稿1万5、一体化课程开发（2）屠丽萍、戴进、郭伟、江华、明言、裘长嘉等2011年11月编写一体化教学计划2万6、一体化教材建设屠丽萍、戴进、郭伟、江华、明言、裘长嘉、王武、张湖等2011年12月按照课程模块编写钳工实训教材、模具钳工一体化教材2万7、教学基地建设（1）江华、郭伟、明言、戴进、王武、张湖等2011年5月对模具专业实训教室进行区域合理划分规划1万8、教学基地建设（2）江华、郭伟、明言、戴进、王武、张湖等2011年7月对模具专业实训教室进行区域合理划分、建设2万9、教学基地建设（3）江华、郭伟、明言、戴进、王武、张湖等2011年10月完善现有模具专业实训教室实训区设备的配置，制定相关实训设备采购计划1万C、教育教学评价制度改革建设内容参与者时间节点阶段性成果费用预算1、邀请企业专家成立专业委员会王少怀、屠丽萍、郭伟、江华、明言、企业专家等2011年10月成立专家委员会，讨论制定教学实施评价细则1万2、院校及企业调研王少怀、屠丽萍、郭伟、江华、明言等2011年10月调研报告2万3、编写教学评价体系学校教务科、王少怀、屠丽萍、郭伟、江华、明言等2011年11月教学评价体系文件2万D、工作岗位导向的课程体系改革建设内容参与者时间节点阶段性成果费用预算1、企业及院校调研王少怀、屠丽萍、郭伟、戴进、江华、明言2011年9月调研报告1万2、教学方案讨论、修订屠丽萍、郭伟、戴进、江华、明言等老师，以及企业专家2011年10月讨论记录、教学方案修订资料0.5万3、教学计划、教学大纲的讨论及修订屠丽萍、郭伟、戴进、江华、明言等老师，以及企业专家2011年11月讨论记录、教学方案修订资料2万4、讨论修订考核内容屠丽萍、郭伟、戴进、江华、明言等老师，以及企业专家2011年12月讨论记录、考核内容修订完善1万5、整理教材资料，编写修订教材屠丽萍、郭伟、戴进、江华、明言等老师，以及企业专家2011年12月各项记录，购买相关书籍3万6、研讨校内生产性实训基地建设方案。王少怀、屠丽萍、郭伟、戴进、江华、明言、何波等老师，以及企业专家2011年10月讨论记录0.5万E、硬件（设备）投入计划名 称型 号数 量预算金额备注普通车床CA614028万数控车18万数控铣114万 4）2012年度概况性执行方案 2012年度，按照人才培养模式与课程体系改革的计划继续推进并做好以下具体工作：1、力争与企业合作办学，开设定向班；2、完善适合岗位需求的教材编写；3、完善顶岗实习学生在企业实习期间的教育和管理。4、完成模具制造中级工一体化教学任务，根据执行情况进行总结，对其进行整改。5、总结、完善制定企业评价与学校评价相结合的评价体系。6、完善教学方案、教学计划、教学大纲、考核内容等课程体系；7、校内生产性实训基地建设，开发适合产教结合的产品；8、建立教学资源管理平台。2、师资队伍建设 1）分年度建设目标建设内容师资队伍建设负责人屠丽萍、郭伟建设目标2011年度一、优化师资队伍结构：1引进在国内相关行业和领域享有较高声誉的技术大师或行业专家3人；2、建立兼职教师队伍，聘请兼职教师15人；3、教师学历及技能水平的提高，学历提升2人，技能等级提升2人；4、专业带头人、名师、优秀骨干教师的培养，培养专业带头人1人，校级优秀骨干教师6人。二、提升教师专业技术能力：1、安排15人次教师到企业进行实践锻炼；2、聘请国内外行业专家举办专题培训5场；3、选派优秀骨干教师外出培训8人次；4、鼓励教师积极参与各类技能竞赛。三、提升教师教学教研能力：1、邀请国内外职教领域专家举办专题讲座5场；2、参加国内外职业教育进修学习；3、参加教育教学的交流、研讨活动10人次；4、参加各级各类教学能力竞赛和教研成果评比活动。四、提升教师德育工作和职业指导能力：1、加强师德建设和考核，切实履行教书育人职责。2、把德育教育渗透于每堂课的教学内容过程之中。3、完善和推广教师职业核心能力建设。4、参加省内外职业院校之间德育工作交流、研讨活动15人次。5、举办职业指导、心理健康、职业礼仪、创业教育、企业文化等内容的培训。6、承担1个德育课题，新增职业指导师职业资格1人。2012年度一、 优化师资队伍结构：1引进在国内相关行业和领域享有较高声誉的技术大师或行业专家3人；2、建立兼职教师队伍，聘请兼职教师15人；3、教师学历及技能水平的提高，学历提升3人，技能等级提升3人；4、专业带头人、名师、优秀骨干教师的培养，培养省市级名师1人，培养专业带头人1人，校级优秀骨干教师6人。二、提升教师专业技术能力：1、安排15人次教师到企业进行实践锻炼；2、聘请国内外行业专家举办专题培训5场；3、选派优秀骨干教师外出培训7人次；4、鼓励教师积极参与各类技能竞赛。三、提升教师教学教研能力：1、邀请国内外职教领域专家举办专题讲座5场；2、参加国内外职业教育进修学习；3、参加教育教学的交流、研讨活动10人次；4、参加各级各类教学能力竞赛和教研成果评比活动。四、提升教师德育工作和职业指导能力：1、加强师德建设和考核，切实履行教书育人职责。2、把德育教育渗透于每堂课的教学内容过程之中。3、完善和推广教师职业核心能力建设。4、参加省内外职业院校之间德育工作交流、研讨活动10人次。5、举办职业指导、心理健康、职业礼仪、创业教育、企业文化等内容的培训。6、参加德育培训教师达到5人次。2）分年度资金预算（单位：万元）建设内容资金预算2011年2012年合计师资队伍结构优化1、引进在国内相关行业和领域享有较高声誉的技术大师或行业专家6人；65112、建立30人的兼职教师队伍；74113、教师学历及技能水平的提高；1234、专业带头人、名师、优秀骨干教师的培养。448专业技术能力提升1、安排30人次教师到企业进行实践锻炼；2132、聘请国内外行业专家举办专题培训5场；2243、选派优秀骨干教师外出培训15人次；85134、鼓励教师积极参与各类技能竞赛。/11教学教研能力提升1、邀请国内外职教领域专家举办专题讲座10场；2242、选派教师参加国内外职业教育进修学习；5493、参加教育教学的交流、研讨活动20人次；2134、参加各级各类教学能力竞赛和教研成果评比活动。112德育工作和职业指导能力提升1、参加省内外职业院校之间德育工作交流、研讨活动25人次。2132、举办职业指导、心理健康、职业礼仪、创业教育、企业文化等内容的培训。1123、参加德育培训教师达到10人次。1124、承担1个德育课题，新增职业指导师职业资格1人。1/1合 计4535803）2011年度详细执行计划A、优化师资队伍结构建设内容参与者时间节点阶段性成果费用预算1、引进在国内相关行业和领域享有较高声誉的技术大师或行业专家3人任教王少怀、屠丽萍2011年6月聘书、学习体会、教学计划、教案等6万2、建立15人的兼职教师队伍王少怀、屠丽萍2011年9月聘书、协议、教学计划、教案7万3、教师技能水平的提高屠丽萍、郭伟、戴进2011年9月2人技能等级提升为高级工0.5万4、教师学历提升刘鸿鑫、张湖2011年12月学历证明0.5万4、优秀骨干教师的培养张小力、王建武、张湖、李波、王武、杨娜2011年5月12月培训总结、示范课1.5万5、专业带头人培养戴进2011年5月12月培训总结、示范课2.5万B、提升教师专业能力建设内容参与者时间节点阶段性成果费用预算1、安排15人次教师到企业进行实践锻炼；王武、江华、李波、张湖、郭伟、明言、戴进、柴召召、何波等2011年7月、8月实践报告2万2、聘请国内外行业专家举办专题培训5场；教研室全体教师2011年9月、11月听课记录及授课资料2万3、选派教师外出培训8人次；王武、江华、李波、张湖、郭伟、明言、戴进、柴召召、何波等2011年5月10月学习记录、培训总结8万C、提升教师教学教研能力建设内容参与者时间节点阶段性成果费用预算1、邀请国内外职教领域专家举办专题讲座5场全体教师2011年10月、12月听课记录及授课资料2万2、选派教师参加国内外职业教育进修学习张小力、王建武、张湖、李波、王武、杨娜等2011年5月11月学习总结5万3、参加教育教学的交流、研讨活动5人次王武、江华、李波、张湖、郭伟、明言、戴进、柴召召、何波等2011年5月12月学习总结2万4、参加各级各类教学能力竞赛和教研成果评比活动全体教师2011年12月文件、教研成果及相关资料1万D、提升教师德育工作和职业指导能力建设内容参与者时间节点阶段性成果费用预算1、选派15人次教师参加省内外职业院校之间德育工作交流、研讨活动班主任2011年10月学习总结22、举办职业指导、心理健康、职业礼仪、创业教育、企业文化等内容的培训全体教师2011年10月、11月培训计划、总结及相关资料13、选派5位教师参加德育培训活动班主任2011年12月培训总结14、德育课题研究班主任2011年12月课题研究报告0.7万5、职业指导师培训熊 慧2011年12月资格证书0.3万4）2012年度概况性执行方案2012年度在师资队伍建设方面的执行方案在2011年度的基础上，从优化师资队伍结构、树立先进的教育教学理念、专业技术能力提升、教学教研能力提升、德育工作和职业指导能力提升等五个方面着手推进师资队伍建设。具体执行方案为聘请院校、企业、行业专家进行新知识、新技术及先进的教学方法和教学理念讲座及来校任教，以优化教师队伍结构；组织教师到企业、国内外院校或培训机构接受参观和培训，组织教师参加各种技能竞赛，使专业教师“双师型”比例达70%，从而提高教师的专业技能；组织教师撰写教育教学论文，教师借助各种媒体学习模具专业新技术、新知识及先进的教学方法及理念，并应用于教学实践中，以提高教师的教研能力；同时开展活泼多样、切合学生实际的思想教育活动、开展教师师德培训，切实履行教书育人的职责，把德育教育渗透于每堂课的教学过程中，组织教师参加省内外职业院校间德育工作交流、研讨活动，举办职业指导、心理健康咨询、职业礼仪、创业教育、企业文化等内容的培训，以提升教师德育工作及职业指导能力。3、校企合作、工学结合运行机制建设 1）分年度建设目标建设内容校企合作、工学结合运行机制建设负责人何波建设目标2011年度一、基地建设：1、签订校企合作企业10家；