贵州省桐梓县第五中学七年级语文上册《犟龟》教案 新人教版(1).doc

犟龟课 题：主备教师: 审批教师： 审批领导： 上课教师：累计 课时 授课时间： 年 月 日目标创设： 一、教学目标、弄清记叙的起因、经过、结果,概括文章故事情节。、弄清小乌龟在路上遇到的种种困难以及他是如何处理这些困难的从而正确理解文章主题。、做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标，坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻。二、重点难点重点：、概括文章故事情节，理清思路、弄清小乌龟在路上遇到的种种困难以及他是如何处理这些困难的 难点：通过小乌龟的种种表现，正确把握文章主旨。三、教学课时 2 课时中考链接： 教学准备： 教学流程：第 一 课 时课时目标：弄清记叙的起因、经过、结果,概括文章故事情节。一、故事导入 1.讲龟兔赛跑的故事 2.学生谈从中受到的启示 生：骄兵必败。 生：做事只有坚持不懈才能获得成功。 今天，我们再来认识一只乌龟，这只乌龟来自遥远的德国，它的名字叫 生：犟龟！(板书课题) （1）解释“犟”的内涵 强(jing) 倔强 像牛一样 犟 牛,牛脾气 倔强执拗,不听人劝 （2）乌龟在传说中背起了宇宙大地;乌龟在动物界是老寿星;在童话中,它凭借坚持不懈的精神与兔子赛跑终获胜利。古人对它赞誉有加,不少的民族甚至视为吉祥物,如日本。 而本文标题却用具有贬义色彩的“犟”字修饰乌龟,这到底是怎样的乌龟?作者对小乌龟是褒还是贬?请同学们打开课文第17课,我们一起来了解一下。二、预习分享（一）作者简介及文体知识 （1）米切尔恩德，德国当代儿童文学家（2）运用学过的记叙文知识,讨论文体归类;（3）教师补充指导,掌握童话文体特点。童话是通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，教育儿童的一种儿童文学体裁。过渡语:阅读童话,要注意把握童话故事情节,通过故事中人格化形象的语言、动作、心理等分析童话人物的性格,进而理解童话的主旨。（二）互助学习:学生相互正音正形,掌握较难字词的形、音、义。犟（jing）龟 哀悼(do) 邀(yo)请瞌(k)睡 遗憾(hn) 丧(sng)服三、整体感知说故事【回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事, 格式:(时间+地点)+人+事。】弄清记叙要素,概述故事情节,并完成下列填空:小乌龟(因为) ,路上 ,最终 。 要点:小乌龟听了鸽子谈话决定参加狮王的婚礼。路上遇到了种种困难和阻碍,小乌龟一一战胜了。最终,小乌龟参加了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。副板书（一）: 起因:决定参加婚礼 情节 经过:途中战胜困难结果:看到最美庆典四、课堂小结五、布置作业 1、朗读课文 2、抄写生词第二 课 时课时目标：弄清小乌龟在路上遇到的种种困难以及他是如何处理这些困难的从而正确理解文章主题。一、复习导入 上节课我们理清了课文的思路，这节课我们来看看小乌龟在路上遇到了那些困难二、合作探究问题1：作者想象小乌龟去参加“有史以来最热闹的婚礼”遇到了哪些困难？同组之间展开讨论找出有关的语句，并用简洁的语言概括出来。格式：a遇到的困难 b谁告诉它的 c动物特点 d说话神情e劝阻内容要点：第一个困难a路长腿短。 b蜘蛛 c退多、灵巧、不自信；d、哈哈大笑，充满同情，傲慢，轻视小乌龟；e、劝阻内容：路远，走得慢；第二个困难a方向走反 b蜗牛 c迷迷糊糊，懒，没精神，没劲头， d难过，不信任小乌龟 e方向走反；第三个困难a婚礼暂时取消b壁虎 c打瞌睡懒， d狮王高级官员不负责任 e婚礼暂时取消第四个困难a狮王去世b乌鸦 c黑色、穿着丧服， d闷闷不乐 e狮王去世问题2：面对一个比一个更大的困难，小乌龟怎么说，怎么做？请同学们从文中找出相关的语句。明确： “我会准时赶到那里”。 “很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。” “但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到。”引申：不管遇到什么样的困难，小乌龟总是固执地坚持自己的意见，它在面对蜘蛛、壁虎和乌鸦的劝阻，都用一句话来回答，是“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”这句话在文中共出现了三次，像这种为了表达的需要，着意重复某些词语或句子的修辞手法，我们把它叫做反复。问题3：课文把这句话反复，表现小乌龟什么样的决心？明确：意在强调小乌龟认准目标不可动摇的决心，突出了小乌龟参加婚礼的信念之坚定（板书）“我的决定是不可改变的”。三、探究拓展、领悟主旨出示讨论题：童话中的主人公是一只怎样的小乌龟？小乌龟的“犟”究竟体现在哪些方面？说说你们的理解。犟龟：坚定信念 持之以恒 勇往直前 虚心接受意见四、课堂小结同学们，我们在日常生活中，在自己的人生路上，也会遇到各种各样的困难，希望大家像文中的犟龟一样“认准目标，坚持到底，艰难险阻，无所畏惧”，不过，好的劝告还是要听喔! 现在请大家拿出课前我们做的心理测试的答案，当你面对困难的时候，你是怎样选择的。与小乌龟在遇到困难时的选择进行对比，从中你认识到了什么？体会到了什么？感悟到了什么？请大家思考，结合自己的学习，用一句话来谈谈自己的感受。同学都谈得很深刻，老师在这里送给大家一个公式，希望大家能常以这个公式自勉，在今后的学习生活中，也能发扬我们今天所领悟到的“犟”的精神，只要做到了这一点，就一定会学有所成，学有所获。 公式： 成功=正确的目标坚强的意志五、布置作业小乌龟参加完婚礼后，回来时又碰到了那些劝阻过它的小动物。请同学们好好想一想，这时那些动物会说些什么