河南省安阳市滑县教师进修学校高中政治《价值与价值观》导学案 新人教版必修4.doc

河南省安阳市滑县教师进修学校高中政治必修四71 世界是普遍联系的学案一、学习目标1、识记价值和价值观的含义。2、理解价值观的导向作用。3、探讨对一个人的价值评价主要看他的贡献而不是索取。4、重点：价值观的导向作用。5、难点：评价人的价值。二、课前自主导学。（看课本，做资料78页的填空。）三、合作探究探究点一 人的价值美国第一任总统华盛顿的“标准像”是美国著名画家斯图亚特早年画的，它几乎张挂于美国的千家万户。斯图亚特一生中画过许多华盛顿的肖像，其中他最满意的一幅是在一块画布上只画了华盛顿的头像作品。有人挑剔地指出为什么不画全衣服，斯图亚特回答道：“人的价值不在衣着上。”1.想一想：材料中的斯图亚特提到的“价值”的含义是什么?2.填写下面的表格: 社会价值个人价值含义个人对社会的 和 社会对个人的 地位居于首位，是人生的 居于从属地位联系 的实现是实现个人自我价值的前提和基础，个人只有在 中才能真正实现自我价值，实现自我价值是社会价值的目标和归宿，社会必须尽可能地为个人实现自我价值创造各种条件探究点二 价值观的导向作用但丁说过这样一句话，“道德常常能填补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。”现在的高二学生正处在价值观的形成时期，思想上来不得半点偏差。3.运用所学的价值观的有关知识谈谈你对思想上来不得半点偏差 的认识。四、考点诠释考点1 价值和人生价值（1）哲学上的价值的含义：哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。（2）人的价值：含义：人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生活在社会中，总是需要依靠社会创造的财富来满足自己的各种需要，因此，每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会，满足他人。一个人付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足。（3）人的价值的评价标准：对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。人的贡献是多方面的，在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。【例题1】西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明（ ）。价值是主体需要与事物属性之间的特定关系 只要客观事物的属性存在，就有其价值 主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面 价值是一事物对主体的积极意义a. b. c. d.【例题2】爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话的正确理解是（ ）。个人人生价值的大小是看社会对他满足的程度 个人人生价值的大小，取决于他“自我价值”实现的程度 人生的真正价值在于对社会的贡献 对社会贡献越大，摆脱“自我”的程度才越大，个人价值才越大a. b. c. d. 考点2 价值观及其导向作用（1）价值观的含义：价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点。（2）价值观作为一种社会意识，是在一定社会存在的基础上产生的，并随着社会存在的变化而变化。 （3）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观有正确和错误、先进和落后之分。价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。人的一切行为都是在思想意识的支配下发生的。一个人走什么样的人生道路，选择什么样的生活方式，都是在一定世界观和价值观的指导下进行的。不同的价值观，决定了人们在面对公义和私利、生与死的冲突时所作出的不同选择。不同的幸福观、家庭观和恋爱观，也决定着人们在面对这些问题时的基本态度、思维方式和行动结果。（4）社会主义的集体主义价值观正确处理了集体利益与个人利益的关系，是我们所倡导的正确价值观。社会主义的集体主义价值观主张集体利益与个人利益在集体利益基础上的辩证统一。它强调集体利益即人民群众的共同利益高于个人利益，当集体利益与个人利益发生冲突时，个人利益要服从集体利益；它不排斥个人利益，而是重视和发展个人正当利益，强调发挥集体中每个成员的积极性和创造性，并使之成为推动整个国家、民族进步的动力。【例题3】“天空没有星子照耀，她会黯然无光；人间没有温情搀扶，她会萧萧落木。爱老人和小孩吧，像爱自己-样!”“小草有生命，足下多留青。”公益广告是社区文化一道亮丽的风景线，这些随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化。从哲学的角度看，材料说明（ ）。a.在实践中认识和发现真理，是我们不懈的追求和永恒的使命 b.社会文明和哲学发展不可分 c.价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用d.价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上考点3 自我价值和社会价值的关系自我价值社会价值区别含义自我对自己本身的肯定关系，即自己满足自己的需要的关系个体的人对于社会和他人的意义表现社会对劳动者的尊重和满足个人通过劳动、创造，对社会和他人所作的贡献意义是肯定的方面，如个人对自己生命存在的肯定，自己尊重自己，以及个人的自我完善等。恰当的自我价值对于人的生存和发展很重要人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要联系自我价值与社会价值是相互联系、密不可分的。个人对社会作出了贡献，推动了社会发展，就为实现自我价值打下了基础；个人自我价值的实现，又可以激发个人更大的积极性和创造性，从而为社会作出更大的贡献。人的价值在于人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现了对自我的满足五，当堂检测1.哲学上讲的价值是指（ ）a.凝结在商品中的无差别人类劳动 b.事物自身的客观属性 c.主体的主观喜好 d.人的需要和事物属性间的一种特定关系 2.下列关于人的价值的表述，正确的一项是( )人的价值在于社会对他的回报 人的价值在于缔造一番伟大的事业 人的价值在于对社会的责任和贡献 人的价值可以在默默无闻中实现a. b. c. d. 3.马克思说“如果人只为自己劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人，但他决不可能成为真正的完人和伟人。”对这句话理解正确的是( )a.人不应该为自己劳动 b.人的真正价值在于贡献 c.这里的“完人和伟人”是指那些取得了巨大物质成就的人d.这里的“完人和伟人”是指为工人阶级解放事业作出贡献的人4.20年前，神农架的少女赤手空拳打死金钱豹，传为美谈；现在，神农架地区的人们主动搬迁，把家园主动让给野生动物，也被传为美谈。这表明( )a.价值观没有客观标准，只要人们觉得对自己有好处的事物就有价值b.价值观对社会和个人有积极的导向作用 c.人们的价值观不同，对事物的评价和态度也就不同 d.原来的价值观是错误的，现在的价值观是正确的 5.经过几十年的改革和发展，我国的经济体制、社会结构、利益格局和人的思想观念都发生了深刻变化，人们的世界观、价值观、道德观经受着强烈的冲击和考验，社会主义道德观念和传统美德仍然占据着主导地位，但腐朽落后观念也影响着一些人的行为。针对该现象，我们必须( )a.充分发挥科学文化对事物发展的决定作用 b.要重视社会存在对社会意识的决定作用 c.加强价值观教育，发挥正确价值观的导向作用 d.要认识到不同的价值观对事物的认识和评价不同 6.漫画爱的链接说明人生价值 ( )。 爱的链接a.即是对社会的无私奉献 b.是舍弃个人利益的集体主义价值观 c.其主要标志为对社会的责任和贡献 d.其基本标志为先索取后贡献 7.2010年，我国gdp总量首次超过日本跃居世界第二，但一旦除以人口总量，人均gdp仍然排在靠后位次；而且一味追求gdp总量，容易导致“gdp崇拜”，甚至助长不科学发展。这段话体现的哲理是( )社会存在的变化决定社会意识的变化 实践是认识的来源和发展的动力 价值观对社会发展具有导向作用 分析事物要坚持一分为二的观点a. b. c. d. 8.2011年8月31日，当49岁普通农民王正甫听到落水儿童的呼救声，他纵身跃入急流，托举起了别人的生命，但由于体力消耗过大，自己却再也没有力气爬上岸来。一位普通农民的纵身一跃，画出了人生最壮丽的弧线。这告诉我们( )人生的真正价值在于对社会的贡献 精神贡献与物质贡献是统一的 集体主义是我们必须大力弘扬的价值取向 人生价值体现在个人与社会、他人的关系中a. b. c. d. 例题答案：【例题1】【解析】本题考查哲学上价值的含义。所谓价值，一般是指客观事物对人们需要的满足，即事物对人的积极意义，人的需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面，缺少任何一个方面，都不能构成价值，故入选。“生长在野外”的西红柿虽然具有满足了人的需要的属性，但在人们认识和利用它之前，它没有“满足人的需要”，故没有价值；而人们拿来“观赏和食用”之后，西红柿的可观赏和食用的属性满足了人的需要，故它才有价值，因此说法错误。【答案】c【例题2】【解析】本题考查人的自我价值与社会价值。“在多大程度上摆脱了自我，”的意思是说能否把社会价值放在第一位，把自我价值放在第二位，而不是否认自我价值，故符合题意。【答案】b【例题3】【解析】公益广告给社区居民的广告带来了可喜的变化，体现了价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用，正确的价值观对人们的行为具有促进作用。【答案】c课时练习二十三18 dcbcc cac 9. 社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存