素描静物中苹果绘画步骤.ppt_第1页
素描静物中苹果绘画步骤.ppt_第2页
素描静物中苹果绘画步骤.ppt_第3页
素描静物中苹果绘画步骤.ppt_第4页
素描静物中苹果绘画步骤.ppt_第5页
已阅读5页,还剩30页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

素描静物中苹果的画法 谷城职教中心杨军华 一 说教材 1 分析本课教材 地位和作用 美术课是学前教育专业的必修课程 而素描是我们认识生活 认识大自然的特殊手段 不仅如此 它还能极富创造性地表现生活 表现大自然 使之升华成为艺术 在这素描艺术的背后 可以说是科学 是美学 是哲学 是心理学等 一个独立的有系统的艺术世界 它有着自身的造型语言 结构规律和力度与内涵 静物素描在其中就占据很重要的位置 2 教学目标 知识目标 理解透视在写生过程中的运用 理解 三大面五大调子 并加以应用 能力目标 掌握基本的造型能力 情感目标 通过学习 养成细致观察分析习惯 让学生通过学习理解美 掌握美的规律 学会用艺术语言表述动态美 3 教学重点与难点 重点 1 学习正确的观察方法 训练构图能力和造型能力 2 理解素描静物的 三大面五大调子 难点 理解明暗交界线和如何根据苹果的结构找到明暗交界线 二 学情分析 学前教育班的学生大多数都没有进行美术的系统训练 他们的认知和技能仍停留在单线条构图与简笔水平上 因此我们更需要用由浅入深的理论讲解配合作品欣赏来激发学生的兴趣 多练习 勤观察更是学生提高绘画技能的重要手段 三 教法与学法 本次课旨在让学生养成正确的观察方法并能够理解 三大面五大调子 及运用 学生是学习的主体 对于刚涉入这项技能时 我们不能操之过急 要让学生慢慢看懂 听懂 能理解 学会动手才是关键 因此本次课运用观察 讨论 示范 临摹 总结 练手 欣赏等环节来辅助学生学习及掌握 使之能从学会观察中感受到明暗调子变化魅力 从而激发学生学习的热情和动手绘画的欲望 逐步提高他们的鉴赏能力 四 教学过程 结合学生特点和教学目标将教学过程分为知识回顾兴趣导入新课传授小组总结作品展示作品欣赏 1 素描的分类结构素描明暗素描 一 知识回顾 结构素描明暗素描 2 素描静物中的 三大面五调子 指的是什么 三大面五调子 立方体在光线照射下产生的明暗现象 受光面 背光面 侧光面 球体在光线照射下产生的明暗现象 五调子 亮部 高光 中间调子 明暗交界线 投影 反光 3 素描静物的作画步骤都有哪些 起稿定形 形体比例 找结构定线 明暗交界线 投影线 铺大色调定面 黑白灰三大面 深入刻画加强三感 体积感 质感 空间感 调整完成 二 兴趣导入明暗的光感表现营造了不同的气氛 明暗素描还是画好色彩的基础 三 新课传授苹果的绘画步骤 第一步 起稿思考 1如何用线条起形 2起形需要注意什么 答案 1 长直线 切出物体轮廓2 准确 比例适中 概括 突出特征总结 定形动动手 请同学们在自己的画纸上画出苹果的形 第二步 找出结构线 明暗交界线 思考 1明暗交界线是如何产生的 2怎么找出明暗交界线 3需要注意什么 答案 1光线物体体面的转折2先分出黑白两个面 再去分析物体的体面转折3不是线而是面要有变化随着结构走总结 定线动动手 1画出这个苹果的明暗交界线2在自己起的形上画出苹果的明暗交界线 苹果的明暗交界线 根据找苹果明暗交界线的规律找出以下两个罐子的明暗交界线 举一反三 第三步 铺大调子 思考 1铺大调子的依据是什么 2怎样铺大调子 3需要注意什么 答案 1黑白灰三大面2先分出黑白两个大面强调明暗交界线往前过度明暗交界线使物体具有初步的体积感3粗线条长线段顺着形体打概括总结 定面动一动手 在自己起的形上画出苹果的大调子 第四步 深入刻画 思考 1这一阶段深入和丰富的是一种什么关系 2深入刻画需要注意什么 答案 1深入和丰富的是物体五调子的关系2整体性统一中强调对比总结 加强三感 体积感 质感空间感 动动手 对苹果进行深入刻画 注意 加强整体感和体积感的塑造 局部服从整体 第五步 调整完成 苹果的绘画步骤起稿 定形 形体比例 找结构 定线 明暗交界线 投影线 铺大色调 定面 黑白灰三大面 深入刻画 加强三感 体积感 质感 空间感 四 小组讨论总结 五 作品展示 根据学生的随堂临摹进行展示比较 点评 提出修改意见 六 作品欣赏 五 说反思 整个流程 我始终注意遵循逐层深入 循序渐进的原则 从观察到思考再到示范 动手到总结来体会明暗交界线和

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论