小学数学人教2011课标版一年级人教版小学数学一年级下册第七单元找规律（1）教学设计.doc

找规律（一）学习内容：人教版小学数学教材一年级下册第85页。教材分析：找规律是小学数学人教版一年级下册第7单元的内容，是“数与代数”领域内容的一部分，也是数学课程教材改革的一个新变化。在日常生活中有规律的事物到处可见，而且总能给人一种美的享受，这为从数学的角度去探索事物的规律提供了很多素材。学情分析：一年级学生的年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，形象思维比较发达，可利用图形、颜色的视觉效果来激发学生的学习兴趣。本节课注重把数学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和生活经验。通过涂一涂使学生自由发挥想象力，创造出许多美丽而有规律的图案，为实施创新教育打下良好的基础。学习目标：1、知识与技能：通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、过程与方法：通过涂一涂、玩一玩等活动，培养学生的动手能力，激发学生的创新意识。3、情感态度与价值观：使学生在数学活动中感受数学与生活的密切联系，体会规律的美和创造快乐，培养发现和欣赏数学美的意识。教具准备：PPT课件、正方体、长方体、黑色袋子。学具准备：彩色笔、闯关卡。学习过程：1、 唤师：同学们，在上课之前老师想给你们变个魔术，想不想看呢？但有一个条件，必须先说出老师手中的图形分别是什么。（展示正方体、长方体，让学生说出它们的名称）然后开始变魔术，依次变出正方体、长方体、让学生猜一猜下一个会是什么图形，生答。再依次变出正方体、长方体.让学生知道正方体、长方体重复出现，猜想出它们的排列是有规律的（板书“规律”）。这节课，我们要一起去找规律（板书“找”）2、 探1、出示主题图。师：再过两个星期就是“六一”儿童节了，学校把课室布置得可漂亮了，还请来了歌舞队的小朋友们，一起来看看。师：翻开书本85页，这些小旗、小花、灯笼等等摆的真漂亮，请认真观察，看看哪里有规律，和同桌说说你的发现。（学生观察、思考、交流）2、 教学例1。（1） 课件出示小旗图。师：让我们先来找找小旗排列的规律，你有什么发现？（生：小旗的排列规律是一面黄旗一面红旗一面黄旗一面红旗.）师：我们把重复出现的一面黄旗和一面红旗圈起来为一组。（生跟着师一起在书上把重复的一组圈起来）引导学生说出小旗的规律是：一黄一红为一组重复排列。（全班说，分小组说）师：说一说你是怎样找出小旗的规律的。（师总结方法：一找二圈）师：猜一猜下一面小旗会是什么颜色。（生答）（2） 课件出示小花图。师：再来看看美丽的小花吧，找找有什么规律？要求：按照前面小旗的规律，四人小组找出小花的规律，并说一说。（引导生答，一红一紫为一组重复排列。）师：把重复的一组圈起来。（要求只圈一行）师：猜一猜下一朵小花会是什么颜色。（生答）（3） 课件出示灯笼图。师：灯笼的排列也有类似的规律吗？（要求：四人小组合作，把重复出现的灯笼圈一圈（只圈一行），并说出灯笼的排列规律。）看看哪个小组最快。（生找出规律并回答）（4） 课件出示小朋友图。生说小朋友的排列规律，师提醒补充以男孩为起点是一男一女为一组重复排列，以女孩为起点是一女一男为一组重复排列。3、小结：说一说图中人和物的排列规律。（出示课件）三、用1、闯关游戏。（生拿出闯关卡）第一关：选一选，把正确的序号写在横线上。第二关：涂一涂，按自己喜欢的规律涂色。（学生独立完成，教师给予适当的指导。）第三关：玩一玩（动作接龙），游戏规则：老师先做，会做的同学站起来跟着做，边做边想动作的规律是什么，做到音乐声停为止。（师生在音乐声中一起接着做动作）再请生说一说，动作的规律。2、联系生活，欣赏规律的美。（课件出示）四、结 今天学习了什么内容？你有什么收获？5、 测 找找看你们组获得的旗子有什么规律？下一面应该奖给你们什么颜色的旗子呢？（每组派