经典诵读方案.doc

*幼儿园2010学年经典诵读主题活动方案 为进一步推动我园中华经典诵读活动的深入开展，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心，进一步深化爱国主义教育，推进社会主义核心价值体系建设，特制定以下活动方案。一、 指导思想深刻认识“优秀传统文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，是发展社会主义先进文化的深厚基础，是建设中华民族共有精神家园的重要支撑”的科学内涵、精神实质和根本要求，以传承中华优秀文化为核心，以诵读经典为主要内容，发动全园师幼广泛参与，让师幼实践经典，把道德文化变成道德实践，引导幼儿诵中华经典、做有德之人，为提升我校文明程度和学生思想道德素质营造良好的文化环境。二、活动主题：诵读经典，传承文化，育德育人三、活动目标：1、以诵读活动为契机，引领和推动我园读书活动的开展，形成良好的诵读氛围，促进校园文化建设。2、鼓励全园幼儿以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。四、领导小组名单组 长：*副组长：*成 员：* * * * * *五、诵读内容：小班：弟子规中班：三字经大班：百家姓千字文活动时间：2013年9月1日2014年6月30日六、 活动要求 1、全体教师要在思想上高度重视本次经典诵读活动，要从思想上形成共识，行动上全面铺开。教师必须身先士卒，先“下水”示范，以读触读，形成制度，形成风气，让诗意行走在教室内外，让诵读声回荡在幼儿园上空。教师在教幼儿学习前，要认真学习理解所教内容，并读准发音。2、要创造性的开展丰富多彩的诵读活动，要把经典诵读活动与一日生活紧密结合起来，充分利用好每一个活动环节，如进餐环节、餐前餐后、课间活动、课前准备、午睡前、起床后等，播放经典诗文，让幼儿时常浸润在优美的诗配乐的环境中。3、在注重活动效果的同时，更要注重活动的过程，力争使每个幼儿都有参与和展示的机会。 *幼儿园2013-9-1盘龙区新迎二幼2010学年经典诵读活动总结二十一世纪将是中国人的世纪，希望我们的国家除了繁荣富强之外，还是一个真正的礼仪之邦，人人都有很高的文化教养。要达到这个目标，最简便最有效的方法是从现在开始普遍地熟悉背诵最有文化价值的东西古诗文经典。经典是一种文化，是中华民族的优秀传统。而孩子是中国社会主义事业接班人；是祖国未来的建设者，中华文明靠他们传承，民族精神靠他们弘扬，中华民族靠他们振兴。为了响应素质教育的号召，又为了丰富孩子的课外生活，使部分有兴趣的孩子在原有的基础上语言素质加强，语感加强，我园积极地开展了经典诵读活动。根据孩子的实际年龄阶段的要求，我园进行了不同年级组背诵不同经典的训练，分别为小班：弟子规、中班：三字经、大班百家姓、千字文并结合了动作、手势、表情等基本步骤的训练。本次诵读活动自学年初开始，全园幼儿积极参与，是我园一次规模较大的读书活动。在近一年的读书活动中，师幼以饱满的热情，积极组织，使这次读书活动成功举行，圆满结束，并使我园的“经典活动”再次推向高潮。存在问题：（1）教师的普通话水平和顾问诵读能力有待提高。教师对一些文中的生僻字不熟悉，读音不标准，所以对幼儿的诵读造成了一定影响。在今后针对这一情况对教师开展培训，提高教师的诵读水平及对幼儿的指导水平。（2）师幼朗读水平有待于提高。如：语速的调控、语调的抑扬顿挫、词句停顿、音节重读轻声等技巧性问题较为突出，希望在今后教学中加强朗读指导。（3）针对本班实际情况，师生召开讨论：谈一谈你在这次读书活动中的收获、发现的问题以及今后努力的方向？总结之后，以书面形式上交。 诵读活动是新迎二幼日常开展的活动之一，本学年活动的实施见证了教师们平日的辛勤与汗水，也见证了传承国学、经典诵读在日常生活中开展的有效性。相信通过开展经典诵读活动，无论是孩子，家长和教师，都会从我做起，从身边小事做起，从一点一滴做起，不断提高文化素养，为我园经典诵读的全面推进和扎实有效开展奠定基础。经典浸润人生，书香伴我成长。对孩子来说，通过这样潜移默化的优秀文化的熏陶，他们肯定收益非浅。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。经典诵读活动的开展，丰富了幼儿园的德育内涵，推动了德育工作的发展，师幼、家长的精神面貌得到较大的改观，有效地促进了我园幼儿养成教育的全面实施。盘龙区新迎第二幼儿园2011-6-30盘龙区新迎第二幼儿园2011学年经典诵读活动计划 通过组织全园幼儿诵读中国古诗文经典的方式，引导幼儿了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德增强民族自豪感和自信心，促进国学经典文化的传承。让全园幼儿在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高全园幼儿文化和道德素质。二、活动目标：1、以诵读活动为契机，引领和推动我园读书活动的开展，形成良好的诵读氛围，促进校园文化建设。2、鼓励全园幼儿以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。三、活动主题：“弘扬国学文化精粹，传承中华民族传统美德”四、领导小组名单组 长：张艳副组长：张月成 员：杨箫语、何玲芳、付婉茹、董艳琳、李鲲华、张盈、韩艳、桂力、曹煜、周亚萍、万芳 五、诵读内容：小班：弟子规中班：三字经大班：百家姓千字文活动时间：2011年9月1日2012年6月30日六、 活动要求 1、全体教师要在思想上高度重视本次经典诵读活动，要从思想上形成共识，行动上全面铺开。教师必须身先士卒，先“下水”示范，以读触读，形成制度，形成风气，让诗意行走在教室内外，让诵读声回荡在幼儿园上空。教师在教幼儿学习前，要认真学习理解所教内容，并读准发音。2、要创造性的开展丰富多彩的诵读活动，要把经典诵读活动与一日生活紧密结合起来，充分利用好每一个活动环节，如进餐环节、餐前餐后、课间活动、课前准备、午睡前、起床后等，播放经典诗文，让幼儿时常浸润在优美的诗配乐的环境中。3、在注重活动效果的同时，更要注重活动的过程，力争使每个幼儿都有参与和展示的机会。 盘龙区新迎第二幼儿园2011-9-1盘龙区新迎第二幼儿园2011学年经典诵读活动总结一、指导思想： 在全面开展“中华经典诵读”活动，有利于不断深化幼儿园文化建设内涵，促进师幼共同成长；有利于推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师幼回归传统文化、建设精神家园，使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极作用。 二、具体措施 1、教师充分引导幼儿利用早晨到园以及中晚餐等待时间组织幼儿诵读。在幼儿进行经典诵读的同时，老师同孩子们一起阅读经典，共同学习。2、各班在学年之初自行制定了本班每学期的诵读计划，保障诵读扎实、有计划地开展。3、教师采取了灵活多样的形式，组织本班的诵读：如听经典、读经典、唱经典、演经典、画经典等。或班级组织开展主题经典活动的形式，巩固提高诵读效果。4、发动家长共同参与，学会亲子经典共赏：发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，增长知识，增进亲子间的感情。5、充实本班的“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班幼儿提供更多的国学经典的阅读资源。 三、存在的问题 1、教师和幼儿在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。 2、幼儿的诵读还需要老师进行指导，以不至于幼儿死记硬背。 3、教师对所要教授的经典背诵还不够。 四、改进的措施 1、加强对老师的培训，提升教师的诵读水平和指导水平。2、要求教师和幼儿共同背诵。3、丰富诵读的形式内容，使诵读活动更贴近幼儿生活实际。盘龙区新迎第二幼儿园2012-6-30盘龙区新迎第二幼儿园2012学年经典诵读实施方案一、指导思想 泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。二 活动目标锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。三、领导小组名单组 长：张艳副组长：张月成 员：杨箫语、何玲芳、付婉茹、董艳琳、李鲲华、张盈、韩艳、桂力、曹煜、周亚萍、万芳 四、诵读内容：小班：弟子规中班：三字经大班：百家姓千字文活动时间：2012年9月1日2013年6月30日五、具体工作安排1、在教研组的指导下，选择教材，确定诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，进行古文的诵读。2、本活动历时一年，采取分阶段、分主题的办法逐步落实。阶段阶段目标活动主题诵读内容第一阶段：摸索开展阶段（2012年 9月2012年12月）1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。3、能初步流利地诵读本班所规定的经典书目我诵读我快乐1：三字经2：弟子规3：百家姓第二阶段：巩固提高阶段（2013年3月2013年6月）1、巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。2、幼儿能流利地诵读相关经典书目。并能说出一定的经典故事。3、诵读部分诗词经典，接受传统文化的熏陶。与诵读为友，与经典为伴1、继续诵读以上经典书目2、增设唐诗诵读3、做好师生的宣传与思想动员工作。广泛发动幼儿家长积极行动，参与经典读书活动。4、时间保障：（1）读经、诵经：每天早读7：30-8：00，（2）观看经典：每天下午离园千17：15-17：30为观看时间。各班老师应在这一时间组织幼儿观看经典故事。5、采取有效的激劢措施。对开展较好的方面做一定的奖励，并把其有效的经验方式在全园推广。六、实施措施：1、建议教师充分引导幼儿利用早晨到园以及中晚餐等待时间组织幼儿诵读。在幼儿进行经典诵读的同时，老师同孩子们一起阅读经典，共同学习。2、各班可自行制定本班每学期的诵读计划，保障诵读扎实、有效地开展。3、采取灵活多样的形式，组织本班的诵读：如听经典、读经典、唱经典、演经典、画经典等。或班级组织开展主题经典活动的形式，巩固提高诵读效果。4、发动家长共同参与，学会亲子经典共赏：发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，增长知识，增进亲子间的感情。5、充实本班的“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班幼儿提供更多的国学经典的阅读资源。盘龙区新迎第二幼儿园2012-9-1盘龙区新迎第二幼儿园2012学年经典诵读工作总结中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。诵读经典，可以陶冶品行、加强修养，起到儿时诵读终身收益之功效。在幼儿园开展经典诵读活动，应考虑到孩子的学习特点和身心发展规律，只有让孩子们快乐诵读，喜欢诵读，才能真正发挥经典诵读的作用。在过去的一年中，我园全体师幼可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已将经典诵读工作形成一项常规工作。中华经典诵读活动在原有的基础上逐渐成为学校的特色。具体工作总结如下：一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义我园成立了以园长为组长的经典诵读领导小组，领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性和可行性。教师们利用家长会向家长宣传经典诵读活动，使经典诵读活动得到了家长们的支持。二、制定相关制度，促进经典诵读工作顺利开展1.组织健全，明确职责。我园成立了以园长为组长，副园长为副组长，各班班长为主要成员的诵读领导小组。校长负责整个活动的策划和指导，包括经费的落实；主任负责活动的组织实施，人员的分工，职责的明确，诵读课程的安排落实，日常班级诵读情况的督查；教研组负责活动方案的起草、活动的具体操作，拟定计划，组织教师开展相关活动，资料的整理和归档。2.建设师资队伍。建设一支作风过硬，业务精湛，能力适应的师资队伍，是开展好经典诵读的有效举措。师德师风建设。我们结合师德师风建设年、提高年、巩固年活动，吸收传统文化营养，着力形成“有教无类、诲人不倦”的教风；钻研业务，以“教学沙龙”、网络为载体，组织教师阅读经典原著，并开展“四个一”（每年读一本经典著作、每学期读一本教育理论专著、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育成果作品）读书活动。以扩展视野，强化内功，提升教师自身综合素质。三、具体工作措施：1、明确活动目标。通过开展经典诵读活动，培养幼儿良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进幼儿园人文化发展，提高办学品位和办学特色。2、灵活安排，确保诵读时间。利用早晨到园以及中晚餐等待时间组织幼儿诵读。在幼儿进行经典诵读的同时，老师同孩子们一起阅读经典，共同学习。3、采取灵活多样的形式，组织本班的诵读：如听经典、读经典、唱经典、演经典、画经典等。或班级组织开展主题经典活动的形式，巩固提高诵读效果。4、发动家长共同参与，学会亲子经典共赏：发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，增长知识，增进亲子间的感情。5、充实本班的“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班幼儿提供更多的国学经典的阅读资源。抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，老师参与是基础，调动学生积极性是关键，家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来！盘龙区新迎第二幼儿园2013-6-30盘龙区新迎第二幼儿园2013学年经典诵读工作计划一、指导思想：组织幼儿通过“直面经典、诵读背诵”的方式，使孩子们从小就获得经典的基本修养和传统文化的熏陶，让融汇在经典中的中华民族的智慧、风骨、胸怀，以及健康的道德准则和积极的人生信念，植根于孩子们的心里。让孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，受到教育和启迪。培养学生良好的学习兴趣，丰富视野，陶冶情操，能主动搜寻传统文化的精华，顺承传统美德。二、诵读目标：1、通过诵读经典，增强幼儿民族自豪感，继承和弘扬民族精神的优秀文化，为幼儿一生的发展奠定丰富的文化根基。2、通过诵读经典，实现“量”的积累，让幼儿