珙县教师教育技术能力提升工程培训简报.doc

珙县市级教师教育技术能力提升工程培训工作培训情况简报宜宾市市级教师教育技术能力提升工程培训自2015年12月开班以来，各参培学校认真遴选参培教师，及时分派学习名额，组织参培教师按时培训，现将培训情况通报如下：1、 报到情况 ：245名教师已报到，报到率为98%。没有报到参训教师通报如下：珙县孝儿镇中心校吴菊秋 王霞 珙县底侗初级中学杨萍 珙县中学校许云昌 何敏。请各校通知以上人员参加培训并完成网上培训任务。2、 市级教师教育技术能力提升工程网上培训将于近期结束，而部分参培学校尚未提交返岗实践方案，现通报如下：珙县中学 巡场镇第二小学校 仁义乡中心校 沐滩镇中心校 沐滩镇第二小学校 杉木树小学校 王家镇中心校 恒丰乡中心校 孝儿镇中心校 孝儿镇第三小学校 洛表镇第一小学校 罗渡苗族乡中心校 王武寨民族校 石碑乡中心校 洛亥镇中心校。请以上各校制定返岗实践方案，并在教师教育技术能力提升工程校级管理平台提交审核，以便于各参培教师按照返岗实践方案进行培训总结。3、 请各校结合教师教育技术能力提升工程培训内容制定线下研修方案，组织线下研修小组，制作微课、课件等各类精品课程，高质量完成线下研修任务。 珙县教育局 2016年2月22日珙县教师学习与资源中心教师教育技术能力提升工程返岗实践方案 根据省执行办201403号关于印发的通知和宜宾市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案精神要求，为做好参培教师返岗实践和应用测评、提高我校教师信息技术应用水平和教育教学水平，特制定此方案。一、指导思想为进一步加强我单位教师信息技术应用能力建设，切实提高我单位教师信息技术应用能力水平，让教师掌握现代信息技术运用的基本理论与实际操作的技能，自觉把现代信息技术运用到实际教育教学过程中，以解决课堂教学中的重点难点问题，加快学科教学与信息技术融合的步伐，全面提高教师的综合素质，推动我校教育教学质量的稳步提升。二、培训人数1人序号教师姓名性别学校年龄任教学科1吕守志男珙县教师学习与资源中心41语文三、培训目标、内容、方式、学时（一）培训目标提升中小学教师信息技术应用能力水平，增强中小学教师应用信息技术优化课堂教学整合能力。（二）培训内容根据教育部中小学教师信息技术应用能力标准（试行）（教师厅20143号），中小学教师信息技术应用能力分为基本要求和发展性要求。其中：I.应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动应具备的能力；II.应用信息技术转变学习方式的能力为发展性要求，主要针对教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下，利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动应具有的能力，以及开展教师工作坊、网络研修社区协同教研、合作共享所应具有的能力。课程内容分为4大类：技术素养类、综合类、专题类、专业发展类27个模块，供参培教师选择学习。（三）培训方式远程网络学习50学时+校本研修。三、培训要求学校应遵循远程培训“重管理、重过程、重辅导、重体验、重研讨、重交流、重反思、重实践”的原则，认真履行各自的职责，共同做好培训工作。（一） 康仲林为平台管理员，负责开展的培训管理、指导、答疑、审核等工作。（二）培训统一纳入四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训管理系统管理，参训教师登录“四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训管理系统（网址），完成注册、账号激活、签到、诊断测评。学员在规定时间内进入相应学习平台进行课程学习，根据平台预设的课程计划，认真学习文本资源、收看视频课程、浏览拓展性资源，完成每个环节的培训任务。积极参加线上交流和至少2次线下集中研讨，发表观点，交流学习心得体会；认真完成作业并按时提交相关个人学习总结。四、培训时间及进度安排培训时间：2015年12月至2016年6月。（一）准备阶段2015年11月30日前，学校完成参训教师基础信息采集与导入，完成参训教师选派工作，制定校本研修方案和返岗应用评价考核评分细则；县级管理员完成各项审核；参训教师完成注册、激活账号工作。12月2日前，完成管理员先期集中培训及分班工作。12月2日，参训教师完成签到、诊断测评工作。（二）远程网络培训学习阶段2015年12月2日2016年1月底,组织参训教师完成线上课程学习、线下实践任务；参与培训互动交流；教师参与在线辅导、答疑。这个阶段是整个培训工作的重点。（三）培训测评和绩效评估阶段2016年2月底由培训机构完成学员远程网络培训学习考核和培训测评，在省级培训管理系统提交测评数据，将绩效评估报告报送省、市项目办。参训教师完成网络培训学习阶段的总结，完成对培训机构的评价。（四）开展教师返岗应用评价和总结阶段2016年3月6月底，开展返岗应用考核评价。学校在省级培训管理系统提交参训教师的返岗应用评价结论和相关数据，提交到县是2审核。在校本研修和返岗应用评价中，至少组织2次全员集中研讨，建立教师互评机制，参加优秀返岗实践成果展示，保存信息技术应用成果证明等相关资料。开展培训总结工作。五、培训考核与证书打印培训考核及测评结果认定办法参照关于印发的通知（省执行办2014第03号）要求执行。这次培训的评价分为培训测评和返岗应用评价。培训测评由培训机构负责实施，返岗应用评价由县（区）教育部门和学校负责实施。两项测评结果认定合格后，参训教师在规定时间内登录能力提升工程省级培训管理系统自行打印培训合格证书。六、加强管理督查培训实施过程中，学校应积极探索总结工作经验，及时将培训工作动态及典型应用案例上传至省级培训管理平台和报送市项目办，市项目办在/html/平台，及时通报培训相关政策文件、典型案例、经验等信息，供各地学习交流与借鉴。接受县市项目办将对各地的培训情况开展督促、检查、指导。七、保障措施（一）组织保障。充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程的重要意义，成立组织机构，指定专人负责，做好校情分析，了解学校硬件设备、教师信息技术应用能力的基本情况，结合学校实际分学科分批次开展培训。提升工程领导小组组 长：谢云刚副组长成 员：何其勋 杨帆 康仲林 钟毅（二）学习保障。1.网络研修主要采取教师利用课后、课余、下班和周末休息时间个人参与线上学习。线下实践应用采取分学科教研组安