八年级语文上册《满井游记》优化训练 语文版.docVIP

第24课满井游记我夯基我达标1.给下列加点的字注音。燕地（ ） 廿二日（ ） 浅鬣（ ） 曝沙（ ）呷浪（ ） 蹇者（ ） 面（ ） 笼之鹄（ ）解析：此题考查字形的认知和注音。答案：yn nin li p xi qin hu h2解释下面句子中加点的词。（1）冻风时作（2）波色乍明（3）娟然如拭如倩女之面而髻鬟之始掠也（4）柔梢披风解析：“作”“乍”“掠”意义与现代汉语的差别较大，要注意通过课本注释来记住其特殊意义。答案：（1）作：起 （2）乍：初、始 （3）娟然：美好的样子；nf156：洗脸；掠：梳理 （4）披：开、分散。3.文言文中的“而”字连接两句话或两个短语时，有的可译为现代汉语的“可是”“但是”“却”，有的可译为“而且”“并且”，有的可用本字或省译，有的可译为别的字或用逗号代替。试分析下面句子中的“而”字各属于哪一种情形。（1）如镜之新开而冷光之乍出于匣也。（2）始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（3）择其善者而从之。解析：“而”是连词，连接前后两个词、短语或句子，分析时注意前后的关系。参考答案：（1）可用逗号代替 （2）译“可是”或“可” （3）可省略或译成“就”。4.满井游记选自_，作者_是_代文学家，他与其兄_和其弟_合称“三袁”。因为他们是公安人，所以人们称其为“_”。他们认为文学应当“独抒性灵，不拘格套”。解析：此题考查文言常识的积累，要注意与上一篇课文的区分。答案：袁中郎全集 袁宏道 明 袁宗道 袁中道 公安三袁我综合我发展一、阅读理解（一）阅读课文第二段，完成文后的58题。5.该段中细写满井早春景色的部分，是按照由_及_，又由_及_的顺序写的。其中写人的部分有什么特点？既写景，作者为什么又写人？解析：正确翻译语句之后，便能看出，作者是按照先写景然后写人的顺序进行的。参考答案：景 人 人 物 写人有动有静，有男有女，形态各异 景为人设，好景无人便是死景。作者简单的几笔，勾勒出这幅早春郊游图，更显出早春的盎然生机。 6.用现代汉语译写下列各句。（1）柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。（2）泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。解析：文言翻译既必须直译，又要做到通顺。参考答案：（1）柳条将要伸展却尚未伸展，柔嫩的梢头在风中散开，麦苗出土了，高一寸左右（2）用泉水煮茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑着驴的女子，也时时可以见到。7.“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。”句中“皆有喜气”用的是什么修辞手法？这四个字透示出作者什么样的心情？解析：从“悠然自得”“皆有喜气”可看出用的是拟人修辞。可看出此刻作者欢欣愉悦的心情。参考答案：拟人 作者把对大自然充满生机的主观感受融于景物之中，透示出他此时此刻难以言表的欢欣愉悦的心情。8.本段中的“天稍和”“高柳夹堤”“土膏微润”“一望空阔、若脱笼之鹄”与课文第一段的哪些语句相呼应？解析：目标锁定在第一段。前面作铺垫的语句后面才有呼应。 参考答案：“天稍和”与上文“余寒犹厉”相呼应，“高柳夹堤，土膏微润”与上文“飞沙走砾”相呼应；“一望空阔，若脱笼之鹄”与上文“局促一室之内，欲出不得”相呼应。 （二）阅读袁宏道西湖游记二则之一，完成911题。晚游六桥待月记 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开放，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之！”余为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗如雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时，其实湖光染翠江，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂（chn夕阳）未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，特别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉！注：勒：制约。岚：山间雾气。9.结合文段写出下列句子中“为”字的意思。a.为春为月（ ） b.为朝烟（ ）c.梅花为寒所勒（ ） d.尤为奇观（ ）e.歌吹为风（ ） f.石篑数为余言（ ）g.余为桃花所恋（ ） h.安可为俗士道哉（ ）解析：“为”是古汉语中最常见的文眼实词，他的用法很多，记忆方法主要是平时结合语句的重点积累。参考答案：a.是 b.是 c.被 d.成为 e.化作 f.对 g.被 h.对10.午、未、申三小时按今天的计时法应指的是_点至_点钟。“急往观之”的“急”是_。“玉照堂故物”的“故”是_的意思。“相次开放”的“放”与大自然的语言中“_”中的“放”同义。解析：此题回答时要注意古代计时方法与现代的区别。古代用十二地支来计时，每一时辰相当于现代时间的两个小时。答案：上午11 下午5 赶紧 旧 次第开放11.用“”给文段分成三层，并写出各层大意。解析：划分层次要注意在疏通文意的基础上划分。本段可分为三个部分。参考答案：一层：开头至“竟不忍去”，写西湖春色未退，梅、桃、杏相次开放；二层：“湖上由断桥”至“艳冶极矣”，写西湖堤上游春盛况；三层：“然杭人”至尾，写朝暮西湖别有一番情趣。二、语言运用12.(2010广东模拟，五，2)依照下面的例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞方法。例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。仿