2蚕姑娘.doc

新坝中心小学语文二年级备课组课题： 蚕姑娘 教学目标：1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。2、会本课的13个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。3、会仿照例句用“渐渐”写话。4、能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程。教学重点：识字、写字教学难点：能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程。教具准备： 课件教学时间：2课时课前分析：这篇课文形象地介绍了蚕孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。这是一篇知识性和情趣性结合的课文，要使学生了解春蚕的一生的生长过程，春蚕是江南学生喜爱的昆虫，学生喜闻乐见。教学内容第一课时课型新授课上课时间2013年月日教学目标：1、学会本课14个生字，理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。2、步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。3、能正确朗读课文。教学重点： 识字写字教学难点： 识字写字问题设计：你见过蚕姑娘吗？教具准备： 课件教学设计：（一）启发谈话，揭示课题。1、课件出示“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么用处？2、揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？（1）出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？（2）出示课题：12、蚕姑娘 教学生字“蚕”，读准字音。3、你知道关于蚕姑娘哪些知识？（嫘li祖养蚕的传说）这节课我们开始学习蚕姑娘这篇课文。齐读课题：蚕姑娘。学习生字“姑娘”（二）初读指导1、第一遍自己大声读课文，标出自然段号，圈出生字，并把生字多读几遍。2、第二遍听同学朗读，听准字音，听懂句子。看课件了解“蚕卵、幼蚕、蚕床、蚕山、蚕茧、蚕蛾”蚕卵：蚕蛾产下的子。蚕床：指养蚕的用具，如竹匾等(指看课件)。蚕山：(看课件)供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。蛾：(看图)蚕的成虫。3、第三遍小声读文，学习生字。4、检查自学效果。（1）出示字词：蚕桑叶从此瘦钻出换上卵茧（2）指名读，引导学生读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音及三拼音节。（3）了解词语掌握情况。（4）抽字词卡片，让学生读。（5）分自然段读课文。（三）描红指导1、提示注意点。 2、学生练习描红。复备：字谜形式学习生字，激发学生兴趣。如：天下一条虫。作业设计：1、练读课文，注意第25自然段词句的异同。2、读抄词语(见文后)。板书设计：课文生字词错点分析：仍然有少部分同学写“蚕”时出现错误课后反思： 课题： 蚕姑娘教学内容第二课时课型新授课上课时间教学目标1、学习课文，了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的变化。理解“蚕床、渐渐”等词的意思。2、正确朗读课文。3、会仿照句子用“渐渐”写一句话。教学重点：识字写字教学难点：了解蚕姑娘生长过程 问题设计：你能用书上的语句说一说蚕姑娘的生长过程吗？教具准备： 课件教学设计（一）检查复习1、默写词语。变成吐丝蚕姑娘吃桑叶换上从此暖洋洋盖新房2、指名读课文。（二）学习第1自然段。1、自由读这一段，说这一段主要讲什么。理解“蚕卵”，（蚕姑娘产下的卵）。2、齐读这一段，读了这段后，你知道了哪些知识？你是从哪里读懂的？（春天，从蚕卵里钻出来。）（三）学习课文的第25自然段。1、整体入手：蚕姑娘是怎样的呢？请你读读课文25自然段。读完后用句式练习：（ ）的蚕姑娘 “又（）又（）”的蚕姑娘蚕姑娘是（ ）来说一说。蚕姑娘真奇怪，为什么有的说是又黑又小，有的说是又白又胖的呢？课文中哪段写又黑又小的黄姑娘，哪段写又黄又瘦的白姑娘，哪段又是写又白又嫩又白又胖，又白又胖又白又亮的蚕姑娘？指名读，共换了几次衣服？（四次）。2、学习第一次换衣服。（1）自由读课文，又黑又小的蚕姑娘吃了几天桑叶后做了些什么？（2）用上“先接着然后最后”说说蚕的变化。（3）质疑问难，理解“蚕床”等词的意思。蚕床就是蚕匾（说问读）（4）指导朗读。3、学习第二次换衣服。（1）按上面的方法自学。（2）交流。4、学习第三、四次换衣服。（1）自由读4、5段，找一找哪些句子在写法上与前两段不同，划出来。（2）理解“渐渐长胖”和“渐渐长亮”中的“渐渐”是什么意思？可以用什么词语来代替？（3）齐读4、5自然段。5、小结：有感情地朗读25自然段。概括大意：从_里钻出来的又_又_的蚕姑娘，一共睡了_次，每次醒来都变了样，第一次变得又_又_；第二次变得又_又_；第三次变得又_又_；第四次身体一天天_。（四）学习第6段。1、看课件后读课文，思考：蚕在什么地方干什么？2、重点理解“蚕山”，“盖间新房”。（1）看课件理解“蚕山”。（2）在课件的画面中找找，哪些是蚕姑娘盖的新房？蚕姑娘的新房是用什么盖的？“盖间新房”究竟是指什么？3、指导朗读，重点读好“成了、成了”。（五）学习第7段。1、字句：茧子里头的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。“开了窗”是什么意思？“天窗”在哪儿？2、看图：说说蛾姑娘在干什么？（产卵）告诉学生：蛾姑娘把卵产在蚕纸上，产完卵就死去了。3、指导朗读，“变了、变了”作重点指导。（六）朗读全文、拓展学习。（总结全文）1、说说蚕的生长过程。2、总结：蚕儿是个宝，蚕结的茧，可以缫丝，织绸。我国栽桑养蚕已有四千多年的历史。早在两千年以前，我国的丝绸就已卖到国外，丝绸是我国的骄傲。3、学了课文，你现在有什么感受？4、师：大千世界，有着许多可爱的昆虫，它们各自有着神奇有趣的生长过程。只要我们多注意观察、研究它们，我们就能揭开它们生长的秘密，得到很多的知识，也得到无穷的乐趣。5、上网查找有关蚕的知识复备： 和“暖洋洋”结构相同的词语还有哪些？用波浪线划出表示动作的词。比较第一次和第二次蚕眠的文字在结构上的相同与不同之处，尝试背诵。比较第三次和第四次，尝试背诵 “成了”说明蚕姑娘盖新房过程的辛苦，读书蚕姑娘的辛苦和勤劳。拓展：蚕和蜘蛛都吐丝，说说它们有什么不一样的？你更喜欢谁？ 作业设计：完成习字册和补充习题板书设计：又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩、又白又胖、吐丝结茧、蛾姑娘错点分析：课后反思及记录： 这课结束，静下心来反思一下自己的教学，有成功的地方，也有需要改进之处。记得以前在教这课时，总觉得无从下手，课后学生的背诵也不尽如人意。那么这课课时该怎么划分呢？思量过后，我将这课划分两课时，和以往不同的是，第一课时在熟读课文的基础上，学习13自然段，目标是能背诵这三段。第二课时学习后面的部分。其实蚕姑娘四次蚕眠是一个整体，按道理不能拆开来，但因为第2、3段的结构差不多，第4、5段的结构差不多，为了能方便学生背诵，只好做这样“分家”的尝试了。教学中，对前两次的蚕眠，通过让学生表示动作的词语：吃、睡、脱、醒、变，感受蚕生长的过程；抓住“又黑又小、黄姑娘”等词语