北师大版三年级语文上册 《喜爱音乐的白鲸》教学设计_第1页
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北师大版三年级语文上册 《喜爱音乐的白鲸》教学设计_第3页
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文档简介

北师大版三年级语文上册喜爱音乐的白鲸教学设计教材分析：课文讲的是一群白鲸遇险后，在人类的帮助下顺利脱险的故事。在救助的过程中，由于白鲸害怕高大的破冰船而挤在一起一动不动，后来人们利用白鲸喜欢音乐的特点，播放优雅的古典音乐，使白鲸脱离了险区。这个故事教育人们要爱护动物，要和动物和睦相处。学情分析 本班共有34名学生，在语文学习中好、中、差学生各占三分之一，由于新课标要求学生在生活中学习语文，加之多数学生来自于不同的地方，而且每学期都有新生转入，学生所学教材不一，影响了学生对语文学习的整体提高程度，给老师的教学带来了一定的难度。三年级是小学的过渡阶段，学习难度的增加使得部分学生学习吃力，教学是要考虑学生的学习基础，尽可能让学生适应三年级的学习要求。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解白鲸得救的经过，理解为什么白鲸得救是个奇迹。3、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的习性，体会人们对白鲸的关爱。教学重点：了解白鲸得救的经过，体会人们对白鲸的关爱。教学难点：理解为什么白鲸得救是个奇迹。教学准备：有关鲸鱼的课件、图片、文字资料；音乐蓝色多瑙河。设计理念：三年级的语文教学将重点放在了通过词语来表情达意，并能联系上下文理解词语的意思。词语教学仍然是重中之重，因此在教学设计中，通过关键词语的学习来理解课文是我的教学重点。教学过程：一、出示白鲸图片，交流课前搜集的资料，导入新课。1、交流资料。2、板书课题：喜爱音乐的白鲸3、齐读课题。二、自主读书，整体感知。1、学生自由读文。（读课文时，把字音读准，遇到自己不认识的字，用自己喜欢的方式解决。）2、检查生字词。3、开火车检查读书情况，思考：这篇课文讲述了一件什么事？三、细读课文，理解内容。1、学习第二至第四自然段。（1）自由读课文，思考：白鲸遇到了什么困难？（2）北极是什么地方？那儿是什么样子的？（3）白鲸这时有什么反应？情况十分紧急，请同学们带着感情在读一读。2、学习第五、六自然段。（1）白鲸是如何得救的呢？请自由读第五、六自然段，在书中画出相关的语句。（2）生交流汇报，师相机指导。（3）师小结：你们看，有了这些充满爱心的人，白鲸得救了，有了这些可爱的白鲸，大海更加美丽，人们的生活更加丰富多彩。人和动物就是这样在真心真爱的连接下和谐相处，共生共存的。（板书：关爱动物）四、拓展延伸。1、动物和人类一样，也有它特殊的习性，还有些动物与音乐结下了不解之缘呢！2、你还知道哪些动植物喜欢音乐？五、板书设计：喜爱音
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