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文档简介

井头圩中心小学五年级英语导学案 第 课时 总第 课时课 题Unit 3 Lets make a kite. (period 2)课 型新授教学目标1.词汇：熟练使用first, then, and , then, next , at last来描述事件的经过。2.句型：进一步学习使用介词with的句型。3.语篇：能理解课文D部分短语，完成相关练习。教学重点进一步巩固和运用first, then, and , then, next , at last等词来描述事件的经过。教学难点在情境中自如地描述事件的过程。课前准备用于新授单词的图片或单词卡片、教学挂图、教学音频等。教 学 过 程Step1 Warm-up1. Greetings2. 教师快速出示单词卡片，学生认读：draw , paint, cut, glue, tie .或者请学生抽卡片，表演动作，其他学生用英语猜。Step2 Practice1 Make sentence with the verbs. 分组竞赛，抽取动词卡片，造句。2 Homework show学生展示家庭作业，用图表的形式描述制作风筝的过程。3 创设情境，两组学生表演对话。4 打开书，看图，听录音，学习制作照片的过程。听音、跟读。5 学生根据提示的关键词，叙述制作头像的过程。Step 3 Pre-reading1. 师生接龙问答。教师鼓励学生观察教室里的人和物，开展问答接龙练习。T：What can you see?S1: I can see a What can you see?S2：I can see a What can you see?S3:2.出示D部分相关图画，用I can see描述图画内容，开展组与组之间PK赛。Step4 While-reading1. 初读课文。学生快速阅读课文D部分，了解文章大意。判断句子的对错：We can see mountains and trees both by the lake and in the lake .听录音，跟读第一段。Check the answer.2. 二读课文。学生再读D部分短文，画记制作中的关键词。3. 听录音，跟读课文。4. 四读课文。学生独立读，或朗读，完成D部分练习。Step5 Post-reading1. 复述制作过程。2. 四人小组合作制作图片。边制作，边用英语讲述制作的过程。3. 展示活动。St
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