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文档简介
井头圩中心小学五年级英语导学案 第 课时 总第 课时课 题Unit 3 Lets make a kite. (period 2)课 型新授教学目标1.词汇:熟练使用first, then, and , then, next , at last来描述事件的经过。2.句型:进一步学习使用介词with的句型。3.语篇:能理解课文D部分短语,完成相关练习。教学重点进一步巩固和运用first, then, and , then, next , at last等词来描述事件的经过。教学难点在情境中自如地描述事件的过程。课前准备用于新授单词的图片或单词卡片、教学挂图、教学音频等。教 学 过 程Step1 Warm-up1. Greetings2. 教师快速出示单词卡片,学生认读:draw , paint, cut, glue, tie .或者请学生抽卡片,表演动作,其他学生用英语猜。Step2 Practice1 Make sentence with the verbs. 分组竞赛,抽取动词卡片,造句。2 Homework show学生展示家庭作业,用图表的形式描述制作风筝的过程。3 创设情境,两组学生表演对话。4 打开书,看图,听录音,学习制作照片的过程。听音、跟读。5 学生根据提示的关键词,叙述制作头像的过程。Step 3 Pre-reading1. 师生接龙问答。教师鼓励学生观察教室里的人和物,开展问答接龙练习。T:What can you see?S1: I can see a What can you see?S2:I can see a What can you see?S3:2.出示D部分相关图画,用I can see描述图画内容,开展组与组之间PK赛。Step4 While-reading1. 初读课文。学生快速阅读课文D部分,了解文章大意。判断句子的对错:We can see mountains and trees both by the lake and in the lake .听录音,跟读第一段。Check the answer.2. 二读课文。学生再读D部分短文,画记制作中的关键词。3. 听录音,跟读课文。4. 四读课文。学生独立读,或朗读,完成D部分练习。Step5 Post-reading1. 复述制作过程。2. 四人小组合作制作图片。边制作,边用英语讲述制作的过程。3. 展示活动。St
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