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文档简介

语文 学科导学案（教案）年级四年级执教人王萍课题古诗三首（乡村四月）课时安排第 1课时学 案导 案学习目标 借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解乡村四月的大意。在反复诵读和融情想象中，感受诗歌的情绪和意象，体悟诗人对乡村风光的热爱与欣赏，对劳动生活、劳动人民的赞美。引导学生掌握学习古诗文的基本方法导强 入化 新目 课标 ( ) (5) 分 钟 h 五一长假即将来临，你想外出旅游吗？老师带你去一个地方（多媒体展示乡村田园风光），你们觉得这里怎样？（美）乡村的景色确实美，但乡村四月更美，今天我们就跟翁卷一起走进田园，走进乡村四月，感悟农家生活吧！板书并朗读课题自主学习学生自由朗读（读准字音，读通诗文），教师巡视指导，相机正音指名朗读，同学评价，教师根据时机进行指导全班齐读。走了进解 学学 生情目 ( 6) 分 钟 读准字音，读出节奏，读出感情等请同学们自由朗读，注意读准字音，读通诗文请这位同学浪朗读，其他同学注意听他是否读准字音合作探究学生自学古诗，教师巡视指导同桌交流，我能自己读懂那些句子？还有那些不理解的全班交流请学生用自己的话说一说全诗的大意。请学生用自己的话说一说全诗的大意。深点入拨 小指 组导止 ( 9) 分 钟 请我们同桌两位同学互相交流，先说自己读懂的句子，再向对方请教不清楚的地方现在我们全班一起交流，我读懂的句子是（），我不理解的是（）。学 案导 案交流展示引导学生从“绿原、白川、子规烟雨”等感悟山坡田野间草木茂盛，生机勃勃，平展的稻田里波光粼粼，农家生活多姿多彩。绿原、白川、子规、烟雨，作者寥寥几笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾勒了出来。四月的乡村，还是童话的故乡，如果你用心听，它还是一首田园交响乐，你能听到那些呢？点化拨解 指疑 导难昌 ( 9) 分 钟 他们的忙的为了什么呢此时他们的心情又是怎样呢？（高兴、喜悦）可见人民生活是怎样呢? (幸福勤劳)达标检测1、 幸福的农家生活，睁开你的眼睛，看眼前是什么？你能读出一份向往与感动吗?2、 背诵乡村四月测及评时 反矫 馈正昌 ( 7) 分 钟 引领学生在想象中进一步加深体会，闭上你的眼睛，张开你想象的翅膀，再一次欣赏这乡村四月的美景吧。拓展延伸你能把你看到的和想到的写一段话。布强 置化 任要 务求昌 (5) 分 钟 语句通顺，条理清楚，内容具体。盘点收获只有当平面的诗句通过学生地想象生成为一幅幅鲜活的画面、一段段感人的旋律、一幕幕立体的场景时，学生才能投身其中，感诗人所感、想诗人所想。总导 结学 归反 纳思 hh
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