最后的常春藤叶 导学案附答案.doc

ZX-YW-10- 最后的常春藤叶导学案教师版编写人：孟凡翠 审核人：穆君【学习目标】1掌握小说刻画人物的手法，分析小说的人物形象。2理解常春藤叶内涵，感悟人性之美。3体味“欧亨利式”结尾的妙处。【资料链接】 欧亨利（18621910） 美国 短篇小说家，现代短篇小说的创始人。他一生写了300多篇短篇小说，大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以其幽默的生活情趣，“含泪的微笑”的风格被誉为“美国生活的幽默百科全 ”。 代表作 警察与赞美诗麦琪的礼物、最后的常春藤叶。【自主学习】1.给加点的字注音锡镴 昵称 苔藓 气喘吁吁 一幢楼 窗槛 瞥见 一筹莫展2.用简洁的语言，概括小说情节。 参考答案：女画家琼珊因为肺炎而失去了对生命的信心，把生命的希望寄托在窗外的一片常春藤叶上。好朋友苏艾把这件事告诉了贝尔曼。老贝尔曼为了帮助琼珊，在风雨交加的夜晚画了一片常春藤叶在墙上，这片不落的叶子给予了琼珊生命的希望。最后琼山活了下来，贝尔曼病逝了。3.找出文中描写常春藤叶的句子，并仔细体悟其作用。 参考答案：第一处：第 18 段，“一株极老极老的常春藤”“叶子差不多全吹落了”“光秃秃的藤枝”“依附在那堵松动残缺的砖墙上”。 心情： 绝望。第二处：第 40 段，“仍然有一片叶子”“靠近叶柄的颜色还是深绿但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色”“它傲然挂在”。心情：消沉第三处：第 46 段，“那片常春藤叶仍在墙上”心情：振作【文本研习】1.是谁挽救了琼珊，让她重新燃起生的希望？参考答案：（1）苏艾无微不至地照顾琼珊，鼓励她，用她的友谊温暖琼珊。（2）医生 尽力医治琼珊的病。（3）贝尔曼在一个风雨交加的夜晚在墙上画了最后的常春藤叶，给琼珊带来生命的希望，鼓舞她活下去。（4）琼珊自己 在琼珊得肺炎病危的时刻，医生说“她的病只有一成希望”“那一成希望在于她自己要不要活下去”。虽然最后一片常春藤叶的鼓舞作用很大，但是琼珊再见如果真的不想活下去的话，即使有这片叶子也无济于事。琼珊的康复仅有最后一片叶子是不够的，还需要琼珊自己的力量来战胜病魔。因为在生与死、抗争与屈服之间，需要自己树立信心，作出努力，才能得胜。小结：最后的常春藤叶唤醒了琼珊对生的渴望，给了她生命的勇气。而这片叶子正是贝尔曼以生命为代价画上去的。可见，贝尔曼在挽救琼珊的过程中起了决定性作用，文章着力表现的人物也是贝尔曼。 2.结合文本，请分析老贝尔曼的人物形象？参考答案：第一处：第30节。 相貌丑陋、酗酒成性、性格暴躁。第二处：32-35节。（跟苏艾的对话）关爱他人、善良、富有同情心第三处：通过苏艾之口转述。 牺牲自我的，平凡而有伟大。【合作探究】1.为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？参考答案：（1）逼真，连两个画家都没有看出那是假的；（2）这片叶子给予病人“生”的希望和信念，表现了普通人之间的无私情谊，闪烁着人性的光辉。2.小说的结局有什么特点？参考答案：出乎意料之外（叶子是假的，是老贝尔曼画的），又在情理之中（前文有伏笔： “怒号的北风，倾泄的雨水，风雨中一动不动”“自己认为是保护楼上两个艺术家的看家的凶狗”“总有一天，我要画一幅杰作，那么我们大家都离开这里了 )。这样的结尾给读者留下想象空间，带来更加深远思索与回味。 3.小说以“最后的常春藤叶”为题，有的版本翻译成“最后的叶子”，你认为那个题目更好，请探究。参考答案：以“最后的常春藤叶”为题更好。 （1）“常春藤叶”比“树叶”更具体且蕴含了深意，象征顽强的生命力。 （2）常春藤依附在墙上，为老贝尔曼在墙上作画提供了可能，为故事情节展开埋下伏笔。（3）老贝尔曼用画笔留下了最后的常春藤叶，实现了藤的“常春”，这给了琼珊希望，挽救了她的生命，给作品带了脉脉温情，给生活带了无限希望，暗示了作品的主旨。（4）“最后一片叶子”不能表