化学人教版九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究

二氧化碳制取的研究 教学设计 一、教学目标：知识和技能：（1）探究实验室中制取二氧化碳的反应原理（2）探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳（3）探究实验室中制取气体的思路和方法过程和方法：（1）通过对获得二氧化碳气体的途径的讨论与分析，探究实验室制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次的观察和分析问题的意识。（2）通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法。（3）让学生设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，掌握基本实验技能情感态度和价值观：（1）增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣（2）培养学生合作、勤于思考、大胆实践的科学精神二、教学重点、难点重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法难点：从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取原理和方法三、教学方法：实验探究法四、教学过程教学环节教师教学行为学生学习活动活动设计意图引出课题在以前的学习中，我们接触了二氧化碳。在实验室中如何制取它呢？和实验室制取氧气的装置一样吗？思考并讨论：回忆实验室制取氧气的制法，并思考是否可以用来制取二氧化碳。激发学生思考，巩固旧知识，通过比较、讨论，为下一步总结制取气体的思路和途径作好准备。探究活动1：所需药品的讨论巡回指导。小组讨论：哪些药品可以用来制取二氧化碳，并指出哪种方案好。使学生理解最佳实验方案的产生过程。探究活动2：验证讨论的可行性演示碳酸钠、大理石分别和稀盐酸以及稀硫酸的反应。引导学生观察实验现象。观察实验现象并讨论得出最佳药品的组合。让学生能应用所学的知识进行理论分析，培养学生的观察能力和思维能力。探究活动3：理论分析装置的确定提问：根据比较前面学过的实验制取氧气的方法，设计实验室制取二氧化碳的装置。投影：实验室制取氧气的两套装置投影：几种仪器图（教科书中的仪器）。引导学生思考应选用上述哪些仪器，哪些可以作为反应容器，这些仪器应如何组装成实验室制取二氧化碳的装置。（投影讲解）归纳小结小组讨论几个问题：1 实验室制取气体的装置由哪几部分组成？2 确定气体发生装置时应考虑那些因素？3 收集气体一般有哪些方法？4确定收集装置时应考虑那些因素？根据所给的仪器图选择实验室制取二氧化碳所需的仪器。应用实验室制取氧气的思路进行分析，通过比较确定可以用于实验室制取二氧化碳的装置。培养学生用已有知识解决问题的能力。复习氧气和二氧化碳有关物理性质。探究活动4：实验验证投影操作步骤：检查装置的气密性，装药品（固体），连接仪器。引导学生如何收集和检验二氧化碳的存在。教师巡视指导。学生进行小组实验让学生设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，掌握基本实验技能小组交流指导学生小组交流。每组汇报心得。培养学生表达与交流能力。教师总结归纳实验室制取二氧化碳的方法，并指出学生实验过程中存在的问题。回忆课堂中的活动。及时巩固所学知识。教学反馈独立完成随堂检测。及时反馈投影：随堂检测。布置作业（1）完成课本习题。（2）利用家庭里的物品，设计并完成制取二氧化碳气体的实验。巩固所学知识。把化学与学生的生活实际联系起来。进一步激发学生的求知欲。指导学生利用家庭里的物品。板书设计课题2二氧化碳制取的研究一、药品及反应原理药品：石灰石（大理石）和稀盐酸原理：CaCO3