人教2011版小学数学三年级经过时间的计算 (2).doc

我们课堂的评价要素：1、在独学中能够做到静、专、思。2、在对学中能够针对导学案的完成情况进行打星。3、在群学中组长能够带领本组成员围圈进行小声交流。4、在组内小展示环节组长能够迅速给小组成员进行明确分工。潞安小学（ 三 ）年级“五步三查” 教学模式数学导学案班级： 姓名： 课题：简单的经过时间的计算(例3) 主备人：郭红叶 审核： 编号：3BS0604 日期：2017年 月 日【预习课】旧知链接预习指导 填空题。 1. 在一天中，钟表的时针正好走（ ）圈，共（ ）小时。 2. 采用从（ ）时到（ ）时的计时法，通常叫做24时计时法。 3. 4日=（ ）时 48时=（ ）日 4. 我们常说的“下午5时”“晚上10时”是（ ）计时法。认真阅读课本第84页的内容。1.仔细阅读课本第84页例3的内容，你知道了哪些数学信息和问题？（数学信息用“ ”画出来和问题用“ ”画出来。）2.你是怎样计算到奶奶家要坐多长时间火车的？3.第84页的“分析与解答”出示的三种方法你能掌握吗？（用标出来）4. 怎样知道你解答的对不对？【展示课】一、【学习目标】 我要学会时间段的计算方法，并能选择合适的方法解决实际问题。二、【定向导学互动展示当堂反馈】导学 流 程独学环节对学、群学环节展示提升环节质疑评价环节整理导学案独立思考小声交流表现自己认真完成探究例题情境引入同学们，上节课我们学习了什么是24时计时法。今天我们来共同探究经过的时间段如何计算。自我探究1. 仔细阅读课本第84页的内容，思考下列问题。（1）认真观察第84页的情境图，你能知道哪些数学信息？所求问题是什么？（2）分析与解答中的三种方法你理解了吗？ 方法一:可以直接在钟面上数一数。 方法二:分段计算。 方法三:24时计时法。总结：求简单的经过时间可以用分段计算的方法，也可以用到达时刻减去起始时刻的方法。计算时如果两个时刻的计时法不统一，要统一转化成24时计时法，然后再计算。（3）回顾与反思中，怎样知道你解答得对不对呢？（完成随堂笔记）2.同类演练。认真完成84页的“做一做”。 （完成在同类演练处） （5分钟） 对 学针对随堂笔记完成的是否完整，书写的是否工整用红笔给予等级认定。（30秒）群学1.说一说例题中的数学信息和所求问题。2.如何求经过的时间？（交流三种方法）组内小展示1.抽签：确定本组展示方案。2.大组长带领本组成员参照展示方案，分配好展示任务，同时结合展示方案，做好组内小展示。3.过关组：针对本组板书内容进行有效帮扶，力争人人过关。（6分钟） 展示单元一 例题展示展示例3的信息与问题。 展示单元二 方法展示结合随堂笔记展示方法一。 展示单元三 方法展示结合随堂笔记展示方法二。 展示单元三 方法展示结合随堂笔记展示方法三，并总结如何求经过的时间。 （20分钟）随堂笔记（1）数学信息： 所求问题： （2）方法一：在钟面上数一数的方法。上午9时到下午6时经过了（ ）小时。方法二：分段计算。 经过（ ）时 经过（ ）时上午9时 12时 下午6时（ ）小时（ ）小时=（ ）小时方法三：24时计时法。下午6时是（ ） （3）用你喜欢的方法检验： 同类演练： （5分钟） 【评定等级】： 知识应用： 1.填空题。 （1）佳乐超市的营业时间是从8:00到21:00，一天营业（ ）小时。 （2）学校组织春游，上午8:30出发，下午3:00回到学校，整个活动经过了（ ）小时（ ）分钟。 （3）从南京到上海坐车要3小时，上午9:40出发，中午（ ）到达上海。解决问题：2.班车每15分钟开出一班，张老师想搭8:10那一班，可他到车站时，已经是8:19了，他要再等多长时间才能等到下趟班车？3.下面是小花周末下午的时间安排表。14:30-14:50 做作业14:5015:30 看电视15:3017:00 画画17:3018:00 吃晚饭（1） 做作业用了多长