山东日照市莒县北五校七年级历史上学期期中联考试题 北师大版(1).doc

山东日照市莒县北五校2014-2015学年七年级历史上学期期中联考试题 一、选择题温馨提示：亲爱的同学们，请认真审题，独立思考，遇到困难时也不要轻易放弃，相信你一定会取得好成绩。试卷答案请写在答题卷上，否则视为无效，考试结束只交答 题卷。(每小题2分共50分)1、我国境内原始人出现的先后顺序是（ ）a、元谋人、北京人、山顶洞人、半坡原始居民b、北京人、元谋人、山顶洞人、半坡原始居民c、山顶洞人、北京人、元谋人、半坡原始居民d、半坡原始居民、山顶洞人、北京人、元谋人2、人和动物的根本区别在于（ ）a、是否会用火 b、是否会制造工具 c、是否有语言 d、是否有文字3、长江、黄河是中华民族的发祥地。阅读右图后回答问题：距今7000年前生活在地区的居民是（ ）a、北京人，半坡人 b、山顶洞人，半坡人 c、半坡人，山顶洞人 d、半坡人，河姆渡人4某海外华人旅行团来到了中国，他们旅行的第一站想先祭拜中华民族的“人文初祖”，你认为他们应该去（ ）a、大禹陵 b、黄帝陵 c、炎帝陵 d、秦始皇陵5“公天下”变成了“家天下”，是指（ ）a、世袭制代替了禅让制b、禅让制代替世袭制 c、私有制代替公有制 d、分封制代替禅让制6、据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次。朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（ ）a、鲁国定期向周天子纳贡 b、鲁国国君主动与齐晋结好 c、周王室地位衰落 d、天子依附于诸侯7、在春秋时期的诸侯争霸战争中，首先成为霸主的诸侯是（ ）a、齐桓公 b、晋文公 c、秦穆公 d、楚庄王8、成语“退避三舍”、“围魏救赵”分别源自哪场战争：（ ）a长平之战、桂陵之战 b牧野之战、城濮之战 c城濮之战、长平之战d城濮之战、桂陵之战9“它是我国历史上最早、规模最大的包围歼灭战，此场战役，发生于最有实力统一中国的秦赵两国，结果使赵国遭受了毁灭性的打击，令秦国国力大幅度超越同时代各国，极大地加速了秦国统一中国的进程”。这场战役是（ ）a马陵之战 b长平之战 c牧野之战 d桂陵之战10随着社会的进步，中国农具的机械化程度不断提高，你知道铁农具的使用，最早是在何时（ ）a、 夏朝 b、秦朝 c、春秋时期 d、战国时期11.史记载：有一水利工程的兴修，使成都平原称为“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”，这是古人对哪项水利工程的赞美（ ）a、 都江堰 b、 郑国渠 c、灵渠 d、 白渠12、半坡居民居住的房屋和使用的陶器应该是（ ）a、杆栏式房屋和彩陶 b、半地穴式房屋和彩陶c、杆栏式房屋和黑白陶 d、半地穴式房屋和黑白陶13、史明智同学在刚结束的模拟试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。妈妈赶紧说：“我们要好好教育孩子，使他进步”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最接近（ ）a儒家 b法家 c道家 d墨家17、西汉在政治上、经济上、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期是哪个皇帝在位时期（ ）a、汉武帝 b、汉高祖 c、汉文帝 d、吕后18、孔子曾说“中上之人，可以语上（深奥的学问）也，中下之人，不可以语上也。”这表明他提倡（ ） a启发诱导 b因材施教 c温故而知新 d有教无类19、对自然资源提出可持续利用和发展观点的是（ ）a、老子 b、墨子 c、庄子 d、孟子20、我国封建社会的主要矛盾是（）a、地主阶级和农民阶级的矛盾 b、天子与诸候间的矛盾c、诸候与士大夫之间的矛盾 d、奴隶主与奴隶之间的矛盾。21、下列各项传述与北京人不符的是（）a、群居生活 b、人工取火 c、使用简单语言 d、制造简单工具22、西周王朝实行分封制的目的是（）a、为奖励功臣 b、为建立奴隶主政权 c、为巩固统治 d、为实行等级制23、刘邦和项羽争夺帝位的战争是（）a、巨鹿之战 b、长平之战 c、楚汉之争 d、城濮大战24、每年的五月初五，人们都吃粽子、划龙舟，相传是为了纪念（ ）a、黄帝 b、老子 c、孔子 d、屈原25、夏、商灭亡的共同原因是（）a、生活在渭水流域的周国日益强大 b、统治者残暴奢侈c、商部落联合周边的小国发动进攻 d、都是被少数民族灭亡12345678910111213141516171819202122232425一、选择题二、材料分析题（2）后来商鞅被守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死。请你说一说，商鞅变法是成功了，还是失败了？（2分）并说明原因（5分） （3）材料二中的“秦王扫六合”指的是什么事件?有什么意义?（6分）（4）材料三中的农民起义领袖是谁?起义最主要的原因是什么?（4分）（5）显赫一时的秦王朝只存在了短短15年的时间，这给了你什么启示?（4分）27、阅读下列材料，回答问题。（16分）材料一 他生活在春秋晚期，30岁左右便收徒讲学，前后从事教育40多年。相传他有弟子3 000人，其中出名的有72人。他有关教育思想和教学方法的许多言论，成为后世传颂的格言。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。材料二 他生活在战国末期，是荀子的学生，他主张改革，反对空谈主义，他提倡法治。并提出建立君主专制中央集权的封建国家。（1）材料一、二中的“他”分别指的是谁？他们各属于诸子百家中的哪一学派？（8分）（2）请用最简练的语言指出材料一中“他”的历史地位，并列出三条与“他”有关的教育方面的成就或主张。