付丹丹浅谈中班区域活动中的安全管理.doc

浅谈中班区域活动中的安全管理 付丹丹 区角活动作为幼儿园教育教学活动的一种重要的组织形式，它虽然具有不同于集体教学活动的一些特点，但和集体教学一样，也是由教师发起的有计划、有组织的学习活动，是将教师的“教”隐藏于幼儿自己的“学”的活动。开展区域活动的时候，幼儿分散游戏，范围广、游戏性强，存在着一定的安全隐患。为了避免危险发生，区域活动时应处处注意安全。一、活动材料投放的安全性外在班级的区域活动中我们要投放充足的材料供幼儿探索，在区域材料的制作和投放上，安全性应是第一位的。为幼儿提供活动材料时，应选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的制作原料，制作前进行彻底的清洁消毒。有的瓶、盒、罐都是幼儿从家中搜集来的，我们一定不能忽视里面的残留物，时间一长会发霉，有很多的细菌。因此，教师必须和小朋友们一起做好卫生工作，把收集来的瓶、盒、罐等材料洗干净后方可使用，以免意外事故的发生。比较坚硬、原始的易拉罐、包装盒可用彩纸、丝带等辅助材料进行装饰、改造。还可选用质地柔软的包装纸、美工纸等进行艺术加工，使其在具备教育功能的同时，充分将其艺术性展现出来。以吸引幼儿对活动材料充满兴趣，积极投入地参与到活动中来，利于区域活动的顺利开展。二、活动环境的安全性活动区设置是要善于利用班级环境的物理因素、社会因素，以及地理因素，通过师生共同商量，采用固定和灵活设置相结合，创设丰富多彩的、多功能的具有选择自由的区角，让每个幼儿有机会自由选择，用自己的方式进行学习。除了注意活动材料投放的安全性外，还要注意活动环境的安全性。如，室内环境中家具要平稳，娃娃家中挂衣服的钩子要略高于幼儿头部，体育区角设置的空间要大一些，有充足的展示空间，防止碰撞等安全隐患。三、活动时间的控制在区域活动中幼儿充分探索其中奥秘，幼儿特别感兴趣，在一个区角内会用10分钟，也可能会用1小时。所以在区域活动时，时间控制上要恰当合理，例如在阅读区域根据幼儿的年龄特点制定计划，每次阅读时间要控制在20分钟之内，防止用眼过度造成不良的后果。在体育区根据动作强度制定相应的时间计划，动作强度弱的一般控制在1520分钟左右，动作强度强的一般控制在1015分钟左右。避免长时间的运动造成肌肉拉伤或者体力透支等不良现象。四、活动区域中安全规则的设置幼儿年龄较小，教师出于对安全、秩序、卫生等方面的考虑，更出于活动能正常进行的必要，教师在区域活动开展之前就要规定规则，以保证区域活动的正常进行。在区域形成的同时，将从幼儿的角度出发，图文并茂的设计区域规则，规则易于理解，在规范幼儿行为的同时也能增强幼儿的安全意识。在区域活动的规则制定中，要打破过去单纯由教师制定规则的状况，倡导幼儿做自己的主人。例如：在区域活动中，发现哪位幼儿的动作比较规范，老师将标准的动作照下来，制作成区域规则中的示意图。在规则上出现了大家都熟悉的面孔，这样一来，大家都喜欢去模仿，一来二去，安全的行为就在幼儿之间互相模仿学习中出现了。区域活动中幼儿之间常常发生一些争执，频繁出现告状的现象，当幼儿发生争执后教师没有必要告诫幼儿或劝说幼儿发扬风格、彼此谦让合作。其实，合理的争执过程实际上是幼儿观点碰撞过程，也是幼儿在保持自我、展示自我的过程，正是双方的争执甚至是较量，才能使幼儿逐渐的认识到别人的存在，感受到除自己以外其他人的利益存在。区域游戏中动态的游戏规则的制定，为幼儿提供一个更加宽松、自主学习的活动氛围，使区域活动充满生机与活力。 五、安全教育活动与区域活动相融合在一次安全教育活动小小螺丝刀中，通过视频、图片、讨论等形式，孩子对螺丝钉有了基本的了解，在活动中也了解了安全使用螺丝刀的基本技巧。活动过后，我将幼儿带到区域中，在拧一拧的活动中，进一步对螺丝钉进行探索。 螺丝刀在家中都可以称之为危险品，基本上都从来不动，来到区域中，刚开始幼儿有点蹑手蹑脚不敢动，你看看我我看看你。调皮的广广，看到从来都不能碰的螺丝刀，兴奋了起来，拿起来就开始拧。他是拿起螺丝钉，螺丝刀的尖朝上面，一圈一圈的拧起来。看到后吓我一跳，我上前去纠正这样危险的行为，带他一起回忆了我们在安全教育活动小小螺丝刀中，安全使用螺丝刀的环节，引导他将错误的行为纠正了过来。很快，在广广的带领下，孩子们开始动手了，妙妙却学着广广的样子，拿起螺丝刀就朝眼睛这边拧过来，我刚想上前纠正，热心的广广一边讲刚才活动中的情景一边纠正妙妙的错误，就像我刚才纠正他的错误一样。我及时的表扬了广广的做法，其他的孩子都投来了羡慕的目光，广广自豪的笑了笑。很快，孩子们在此区域中找到了乐趣，都动手操作起来，玩的不亦乐乎。即使有发现做的不对的地方，小朋友之间很快就能互相纠正过来。在区域活动开展的同时，安全管理很重要，孩子们要有最基本的自我保护意识。在安全管理上，我