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文档简介

校本课程本地平话的探寻-一门有故事的南宁方言教学设计南宁市良庆区那马初级中学 黄娟教学目标：1.通过学习和实践，了解南宁平话的历史渊源，平话的特点，掌握一些平话的说话的音调，发音技巧。2.关注目前使用平话交流的现状，激发学生探究为何平话慢慢淡化趋于普通话趋势的原因，找出拯救快要濒危的平话的有效办法及措施。3.整个教学实践过程，让学生亲自参与和体验，在过程中，激发学生思考、分析、讨论的积极性，学会与他人合作，培养学生的责任感、组织和策划能力。4.在教学实践过程中，激发学生对这种非物质文化遗产的热爱情感，用自己实际行动和态度来拯救民俗传统文化，继承和发扬优良传统。教学重点和难点：1.有关南宁平话的相关知识。2.激发学生对这种平话非物质文化遗产的热爱，促使对它的保护和传承。活动准备：1.让学生观察调查自己家庭、学校以及社区、村落使用平话的情况，做好记录。2.收集有关平话特点或相关的音频视频等资料。3.拍摄一些相关的相片。教学过程：一、激情导入：1、观看一段使用平话配音的猫和老鼠视频，充满搞笑成分，引乐学生，激发对平话这种语种的兴趣。2、联系自己的生活环境，你的周围有这样的语言在发生吗？你的家乡有哪些方言？你会说平话吗？二、活动一：说家乡方言平话，感受独特之处。1、用平话进行自我介绍、或介绍自己的学校，家庭情况等2、用平话哼唱一两句歌曲如小苹果用方言平话说话你，感觉怎样？（学生回答，教师板书）。板书：讲平话 亲切顺口 传递浓浓乡情 三、活动二：认知平话方言，播放视频（1）什么是平话，它有什么特点，它与普通话有什么异同点？（2）有什么源远流长的故事传说？四、活动三：问卷调查展示结果课前老师让同学们调查一下自己家庭、村落、学校等使用平话的现状，你了解的相关情况，做一项问卷调查，汇总数据，学生汇报调查的结果。五、活动四：“平话与普通话，我们来比一比”，小组交流心得1、（情境设计）给出一段话或一首诗画（视频），四人小组合作交流，请你分别用平话和普通话说一遍，说说你发现了什么异同点？2、说说表中的平话方言在普通话里是什么意思 。 方 言普 通 话你队你们嘞喂找一找倾给聊天欣球打球高楼交流细闷仔小孩子得闲咩有空吗3、“选择我的学习或生活中有趣的一件事或者一些词语，请用平话表述出来，并说说自己的对用平话表达有什么感觉？六、活动五：“我能为你做些什么”1、视频1南宁新闻综合频道的报道-一门有故事的南宁方言2、新闻报道内容（课件）3、联系实际，畅谈想法作为土生土长的本土那马人，为了更好地保护和传承我们的本土族人文化自己的家乡话，我们应该做些什么？自由畅谈4、拓展实践，升华情感，撰写宣传标语，呼吁保护我们的家乡话。板书
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