微格教案 梁月桂.doc

湛师化学学院微格教学教案姓名： 梁月桂 学号： 2008364107 班级： 08化本1班 ， 2011 年 3 月 14 日一、教学技能训练目标1、体会创设问题情境的导入技能2、体会表格式的板书设计技能和图片引导式的讲解技能3、掌握提问技能二、课程内容的设计1、课题 碳的常见的单质-金刚石2、课程标准 创设问题情境，让学生通过熟悉的电影图片了解日常的金刚石产品，提高学生的学习兴趣。通过图片引导式的讲解方法，让学生体会一般化学物质“性质决定用途”的常规。3、学习重点、难点重点：金刚石的性质和用途难点：如何通过金刚石的性质解释用途4、教学用具 多媒体、白板、油性笔 5、板书版面安排：第1节 碳的常见的单质金刚石性质用途无色透明、正八面体形状的固体可加工做成装饰品，如钻石自然界中存在的最硬的物质可做成锉刀、钻探机的钻头等6、教学过程设计时序教师活动（教学技能指令和教学内容）学生活动130”【上课】同学们上午好！【导入】问题情境：上课之前，先给大家看几张图片（PPT展示）。大家还记得露丝的未婚夫送给她的那颗海洋之星吗？那么大家又知不知道那颗海洋之星是什么物质呢？【讲解】那颗海洋之星钻石的成分其实就是金刚石。今天，就让我们一起来学习金刚石的性质与用途。大家先浏览一下课本。老师好！观看图片讨论回答200”第1节 碳的常见的单质金刚石性质用途无色透明、正八面体形状的固体可加工做成装饰品，如钻石自然界中存在的最硬的物质可做成锉刀、钻探机的钻头等回答问题抄写笔记400”【创设问题情境：PPT展示图片】大家看，金刚石为什么可以做成锉刀和砂轮呢？这是应用了金刚石的那个性质呢？【讲解】这是因为金刚石是天然存在的最硬的物质。我们上节课刚刚学过单质的概念，金刚石是一种单质。【创设问题情境：PPT展示图片】同样是金刚石，为什么有的是无色透明的、正八面体形状的，而有的却是带有棕、黑等颜色呢？那么金刚石是纯净物还是混合物呢？【讲解】因为纯净的的金刚石是一种无色透明的、正八面体形状的固体，而含有杂质的金刚石带棕、黑等颜色。金刚石是一种纯净物。金刚石还可以用来制作首饰、高硬度的切割材料、高温导体材料等。【小练习】1、金刚石是 （ ） A、单质 B化合物 C纯净物 D混合物 答案：AC观看图片讨论回答500”【课堂小结】金刚石是无色透明、正八面体形状的固体，是天然最硬的物质。经仔细琢磨后，可做成各种装饰品，例如钻石，可做成金刚石锉刀和金刚石钻头【课后作业】1、P109 1、2 2、熟记金刚石性质与应用 3、预习：石墨和活性炭的性质与应用【下课】好！我们今天的课就上到这，谢谢大家，下课！与老师一起总结微格实验总结：本次微格实验做得不是很好，因为我们组内还有两位同学没录完，不是速度太慢，而是其中两位同学的课讲完了却没录成功，原因是我们对微格实验的多媒体平台的使用还不够熟悉。回来看了自己的讲课录像，我总结了以下几点：一、做得好的地方：1、讲课声音响亮，吐字清晰，教态自然2、课堂气氛活跃，能够吸引同学们积极参与其中3、能与同学们很好的互动二、需要注意的几个方面：1、 未能真正理解5分钟微格实验训练的目的所在，所讲的内容稍稍多了一点，所要训练的技能体现得不够明显2、 课堂上有笑场，没能真正把下面听课的人当成自己的学生来对待，未能很好的融入中学教学的课堂3、 写字时不应该边写边与学生对话，而是应该写好了板书再面向学生讲解4、 快要下课的时候，语速有点快，原因之一是怕所准备的内容讲不完因为这是第一次做微格实验，所以我们都不太熟悉其中的操作。但我觉得微格实验是一个能够很好的锻炼我们的教学技能的实验。