由一顿早餐引发的一堂课.doc_第1页
由一顿早餐引发的一堂课.doc_第2页
由一顿早餐引发的一堂课.doc_第3页
由一顿早餐引发的一堂课.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

“由一顿早餐引发的一堂课” 节约小能手教后反思 魏桥实验学校 李秀娟节约小能手的主题是围绕学生与社会这一轴线开展活动,教学内容根据课程标准中“节约水、电、粮食等资源”的要求而设置。粮食、水和电与人们的生活、生产密切相关。节约粮食、水电,对于我们这样一个人口众多、水资源和电力不足的国家来说意义非常重大。然而,在儿童的生活经验中,往往认为只要只要吃饭,饭菜就上桌,拧开水龙头水就流,打开开关灯就亮,对节约粮食、水电的重要意义认识不足。因此,必须先培养他们形成节约粮食、水电的意识,才能使他们养成节约粮食、用电、用水的习惯。在备课的时候,我在粮食、水、电的联系上费了很大的功夫,不知如何将它们三者有机的联系起来。既让人感觉顺畅不生硬,又感觉三者密不可分。在我看了一个馒头引发的血案的视频后,我突发灵感,觉得一顿饭正好将它们三者连在了一起。于是,我就想到了“由一顿早餐引发一堂课”。现在我说一下我上这节课的得与失:在上课开始,我就和孩子们谈论今天早晨你的早餐吃了什么?由此引出这些早餐都是农民伯伯辛辛苦苦种的粮食做出来的。并且让孩子们重温了悯农。让孩子们知道一顿小小的早餐来的非常不容易,我们必须节约粮食。为了加深印象,我们仔细看了米饭的来历这一幅插图。在这一部分,我觉得我有点上语文的感觉,领着孩子们读了词语,知道每幅图的意思。我觉得应该和孩子们一起看一看农民伯伯阿姨们辛苦的劳作,体会到米饭来之不易。 为了引出这节课还需要学习的电和水,我就和孩子们说我自己做米饭用到了水和电。水和电除了能为我们做成这碗香喷喷的米饭,还有什么作用呢?于是我就让孩子们交流课前让他们搜集的资料-水和电的作用。我觉得这部分的设置是非常成功的。在播放小聪节约用水节约用电这两个动画的环节,我觉得效果非常好。孩子们都喜欢看动画片,极大地调动了孩子们的兴趣。孩子在看动画片的同时学到了知识,一举两得。看完动画片以后,我让孩子们说一说你学到了什么?孩子们文思泉涌,说得非常的好。可见动画辅助教学是非常有利于学生学习的。在交流水的作用这一部分的时候,孩子们说的都非常的棒,可见孩子们都是下了功夫搜集资料的。可是,其中有一位学生,除了说尿液,就说屎。让我觉得很无奈。但是又不能说他说错了,只能肯定他的说法。然后告诉他我们要说健康的积极向上的话语,做一个文明的孩子。于是,在课堂上,我们达成了协议,争取做一个文明的人。我告诉他男子汉一定要说到做到。他非常高兴地答应了。我觉得这个小插曲让我重新审视了我的工作,孩子们是多彩多样的。虽然出现不文明的话语,但是孩子积极思考,主动参与课堂是让我们感到欣喜的。孩子只要积极参与了这个活动,说明他就是个爱动脑的好孩子。在备课的时候,为了让孩子们了解电来的不容易。我就提前布置父母在电厂工作的孩子了解自己父母工作的情况,知道父母工作非常的艰辛不易,知道我们每天使用的电来得是非常不容易的。据我了解,我们学校每个班的孩子的父母都有在电厂工作的。我想在我上课的这个班级内的孩子一定有父母在电厂工作的。因为梁邹小学和魏桥实验学校的学生来源都是一样的,我就这样确定了。可是,在我提前了解学生的时候,我发现我错了。这个班真的就没有父母在电厂工作的。我备的课出现了和现实生活的差异。怎么办呢?经一位老师的提醒,我把电厂工人工作的不易这一部分编成了一个故事讲给同学们听。我觉得效果还是可以的。但是我觉得如果有的孩子的父母在电厂工作,能够现身说法的话会更有说服力。课程标准说品德与生活要做到从生活中来到生活中去。节约用水和节约用电这部分,我让孩子们说一说在日常生活你或者你的家人是如何使用它们的? 通过我们的学习,你以后如何节约用水呢?孩子们的回答,让我知道课堂效果是非常好的。通过本节课的教

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论