1.2长度和时间的.doc

八年级物理1.2测量长度和时间导学案(2课时)学习目标: 1、了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算。2、会观察刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值，明确分度值的含义。3、会使用刻度尺测量物体的长度，会估测长度和时间。4、知道记录测量结果时，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位。5、会使用常见的工具测量时间。6、了解什么是误差，知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误差。一、设问导读： 设问导读一：长度单位及测量工具学生阅读P8,P9，完成下列问题，并分组展示。1、长度的基本单位是 ,符号为_。常用单位是： 、 、 、 、 、 。符号分别是 、 、 、 、 、 。_是测量长度的基本工具。常用的测量工具有( ) . 2、仿照下面例题进行换算：4104km=4104103m=4107m637000000m=_nm=_nm2.4cm_m_m100nm=_m=_m学生活动：以小组为单位交流有关长度单位进率，并尝试完成。1km= m= dm= cm= mm= m= nm1nm= m= mm= cm= dm= m= km设问导读二：正确使用刻度尺测长度的方法 带着以下问题自学课本P9- P10页并读出图1-19的长度并总结刻度尺的使用方法1、 使用刻度尺前，要注意观察它的零刻度线、_和_，测 量结果是由 和_组成。 2、分度值是指刻度尺上_表示的量值，它是测量准确程度的决定因素。 3、测量时如何选用合适的刻度尺？ 4、进行测量时，刻度线与被测物体应该有怎样的位置关系？ 5、如何使用零刻度线已磨损的刻度尺进行测量？ 6、读数时，眼睛如何看？如何记录数据？ 学生活动：老师要三个同学用同一把毫米刻度尺测量一根杆子的长度，三个同学的结果分别是： 26cm、26.0cm、26.00cm， 哪个同学的结果是对的?还是三个同学的结果都对呢？学生小结正确使用刻度尺测长度的方法：（1）零刻度线要对准_，尺的位置要_。（2）视线要_刻度线。（3）对测量结果，既要记录 值，又要记录 值，还要注明 。学生活动：（1人1组）测课本和作业本的长和宽测量对象刻度尺分度值记录单位长度宽度课本作业本设问导读三：误差学生阅读P11，完成下列问题，并分组展示。1、_与_之间的差异叫做测量误差。2、以下关于误差的说法，正确的是（ ）A只要不出现测量错误，就可以避免误差B随着科学技术的发展，人们可以逐渐逼近真实值，但总得不到真实值C态度认真就可以避免误差D改进测量方法，就可以避免误差3、某同学用毫米刻度尺测同一个物体的长度，该尺的分度值是_，可精确到_，三次测量结果分别是：12.31cm、12.29cm、12.30cm，其中是否有错误，错误是可以_的，这个物体的长度应记作_。设问导读四：时间的单位及测量 学生自学课本P12P13页，独立完成1、 在国际单位制中，时间的基本单位是_。在日常生活中，还常用到其它的时间单位：_、天_、时_、_、_、微秒_。它们之间的换算关系是：1h_min；1min_s；1s_ms；1ms_s。 2、 学生活动1：（1人1组）测一测你的脉搏脉搏跳动次数所需时间10次80次1min 学生活动2：（集体活动）估测1分钟的时间长度。（请三个同学上台面向黑板，其余同学当裁判，讲台桌上的大时钟面向“裁判”，教师喊计时开始，三名若认为1min时间到则举手，比比看谁对1min的时间估测更准一些。）二、自我检测1、篮球运动员姚明的身高约2.27_,某同学的身高为165_，姚明比这位同学高出了_cm.2、用最小刻度为1毫米的刻度尺测量某长度，下列记录的数据较正确的是（ ）A29.4厘米 B294毫米 C29.43厘米 D29厘米3、为了减小误差，几次测量同一长度所得数据为23.4毫米、23.3毫米、23.6毫米那么这次测量的正确结果应是（ ）A23.4毫米 B23.5毫米 C23.43毫米D23.433毫米4、下列各过程经历的时间最接近1秒的是（ ）A人眼睛迅速一眨 B人心脏跳动一次C人正常呼吸一次 D人打一个呵欠5、下列测量木块长度的方法中，如图所示，正确的是 三、巩固训练 1、小明为了给窗子配上一块玻璃，在以下的测量工具中，你认为 选用哪种工具测量窗框的尺寸最合理（ ）A、最小刻度是1mm，长度是20cm的学生用尺B、最小刻度是1cm，长度是15m的皮卷尺C、最小刻度是1mm，长度是2m的钢卷尺D、游标卡尺 2、一位同学精确地测出某一物体的长度是18.42dm，从测量数据上看，这位同学用的刻度尺的分度值是_，测量结果精确到_，测量数据的准确值为_，估计值为_。3、“万里长城”是中华民族的骄傲，它的全长是 （ ） A、6.7104米 B、6.7105米C、6.7106米 D、6.7107米四、拓展探究 下表是某班同学在正常情况下测得的脉搏1min跳动的次数。跳动次数5559606465