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学生日常行为教育与管理必须加强 -四月份学生管理工作反思在全体教师的共同努力下，在张校长的亲自领导指挥下，经过半个月的强化管理与教育，学生的日常行为表现有了较大幅度的改观，学生的精神面貌有了较大变化，具体表现在：一、 学生出入校有序。解决了多年家长入校甚至进班级接学生的习俗，放学能将学生顺利送出校园。二、 学生出入教学楼有序。基本解决了多年出入教学楼跑闹的不良习惯，出入教学楼能列队、基本达到规范走。三、 课间操有序。基本解决了课间操散漫，列队不整的现象。入教学楼蛇形走基本成型。四、 课间活动有序。操场乱扔垃圾现象明显减少，学生课间买零食、乱花钱现象明显减少。五、 学生着装基本规范，课间及午休时间楼内基本安静。为了以上成绩的取得，让我们的领导和老师付出了更多的辛苦，大家普遍感觉到这些天很累，很多老师和我说：回家就想睡觉。大家这一段时间都很尽力，都值得表扬，尤其对一下年级组、班级、老师提出表扬：1、3.4 3.5 2.1 6.4 5.1 5.3 5.4 5.5 课间站队速度快，提出表扬。2、五年组整体表现突出提出表扬。3、四年组整体进步快提出表扬，对六年一班杜然老师提出表扬。4、班主任跟班想点名表扬一下，我们进行了认真的筛选，结果是都不错，在这里对全体班主任的跟班情况提出表扬，尤其是齐凤荣老师，腿脚不好，坚持上下楼，敬业精神值得一提。还有的班级和老师做的也非常好，却没有点到，不是有意回避，实在是了解的不周到，请谅解，也希望老师们有好的做法和想法及时和我们沟通，便于及时的推广经验，改进工作。反思：反思四月份工作，存在以下问题： 一、 不佩戴校徽、吃零食、上下楼脚步声音大、走姿不规范、两侧学生楼道讲话等现象时有发生。二、 班级干部发挥作用不大，学生离开眼睛就变样，特别是离开班主任的研究就变样。三、 站队集合速度慢，学生表现散漫，缺少紧张的气息。四、 放学出校路队不整。五、 值周生作用发挥不好，需要的时候找不到，不需要的时候聚堆。下步工作应该做到：一、 班主任继续坚持、加强跟班，实践证明，坚持持久是行为习惯养成教育的有效途径，不能放松，时断时续只能越来越糟。不给学生以喘息的机会，趁热打铁，一气呵成，使之养成良好的行为习惯。二、 全力配合，行为习惯教育绝不只是班主任的事情，需要全体老师的通力合作，什么是管理，你不管他就不理你，大家都要行动起来，都管才能好（李佳辰老师下课组织学生出教室井然有序，非常好）。三、发挥班干部的作用，要指导学生干部工作，培养锻炼学生的组织工作能力，发挥其作用，形成老师在和不在都一样的局面，要树立班级干部的威信四、调整副班主任。担任副班主任有困难的老师可以申请不安排副班主任，调整后的副班主任要认真负责，要协助管理，不能只站在那什么都不管，那样不起作用就没意义了。五、针对学生具体问题
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