新标准英语 三年级起始用 第一册 Module 1 Unit 2 How.doc

新标准英语 （三年级起始用）第一册 Module 1 Unit 2 How are you ?山西省临汾市古县旧县镇中心学校：付咏兰教学目标： 知识目标： 1、能听、说、认读单词：how,are,you,good,fine,morning,think. 2、能听懂会说句型Good morning.How are you? Im fine,thank you. 能力目标： 能在日常生活中运用句型-How are you ?-Im fine,thank you.询问别人的身体状况。 情感目标： 1、培养学生的自信心，让他们相信自己，大胆地去展示自己。 2、在学习中，培养他们团结互助的精神。教学重点： 1、听、说、认读fine,morning,thank,how,good. 2、听懂、会说句型：Good morning. How are you?Im fine,think you.教学难点： 1、听、说、认读fine,morning,thank. 2、将本课的知识运用到实践当中。教学过程： Step1.Warm -up T:Hello!（做一个友好的摇手动作） Ss:Hi!（学生做同样的动作） T:Hi! Ss:Hello! T:Hello,Im Miss Fu. Ss:Hi,Miss Fu. 设计意图：用打招呼的方式来认识学生，可以拉近师生间的距离，用对话的方式复习上节课所学内容，从而引出新内容。 Step2:Presentation 1、利用卡片人物对话来引出句型。 T:今天早上一只小鸟来跟Sam打招呼。它是怎样打招呼的呢？让我们来一起听一听吧！（出示Bird和Sam的卡片并配音，表演两次） Bird:Good morning,Sam. Sam:Good morning! T:小鸟是怎样向Sam 打招呼的呢？ Ss:Good morning! T:Very good!(做一个竖起大姆指的动作） 设计意图：用卡片人物对话引出新知识，会增加新知识的趣味性，从而引起小学生的兴趣。 2、领读学生读单词，句子。 3、将学生分成左右两左组练习，然后再将学生分成前后两大组练习。（互换角色） Group1:Good morning! Group2:Good morning! 设计意图：分组练习朗读，可以消除胆子小的同学因怕发错音而不敢读的胆怯心理。练习几边后，学会了，自然敢读了。 4、让学生两人一组练习对话两分钟，然后抽组到讲台上表演。（两人分别从讲台两边同时出发，在讲台的中央会面，开始用英语打招呼。当其他人一起喊One Tow Go时，他们就开始出发。） S1:Good morning! S2:Good morning! T：Very good!(鼓掌，引导其他学生也鼓掌) Ss:（大家都为这两位学生的表现而鼓掌。） 设计意图：学生将所学知识用于实践当中，同时，在表演时，会增强自己的自信，更喜欢学习英语。 5、同样用卡片人物来引出新句型。 T：今天在吃早饭的时候，一条小狗来向他问好，它是怎样问的呢？来让我们一起听一听吧！(表演两边) Dog:How are you,Sam? Sam:Im fine,thank you. T：小狗是怎样向Sam问好的呢？ Ss:How are you? T:Good!那Sam是怎样回答的呢？ Ss:Im fine,thank you. T:非常棒！How are you?这句话是来问别人的身体状况的。如果对方很好，就可以回答Im fine,thank you. 6、领读学生读单词和句子。 7、将学生分成左右/前后两大组进行互换角色练习。 Group1:How are you? Group2:Im fine,thank you. 8、用游戏“OneTwo You来练习。（游戏规则：大家一起伸出右手臂跟老师做左右中的动作，做的同时说口号“One Two You”,指向谁，就问谁：How are you?被指到的同学站起来回答：Im fine,thank you.） Ss:One Two You.(边说边做动作)How are you? S1:Im fine,thank you. 9、变换游戏规则：和前面一样的动作和口号，但在指向谁时，谁就站起来说：How are you?其他同学回答：Im fine, thank you. Ss:One Two You.( 边说边做动作) S2:How are you? Ss:Im fine,thankyou. 设计意图：用游戏来激发学生学习的兴趣，在学中玩，学生学的更开心。由大家问，一人答；再由一人问，大家答，来训练答句。 10、抽生回答，检查学生掌握情况。 11、给学生三分钟时间，同桌两人一组编对话。三分钟后抽学生上讲台表演。 Ss:One Two Go: S1:Hi! S2:Hello! S1:How are you? S2:Im fine,thank you.How are you? S1:Im fine,thank you.Goodbye! S2:Bye-bye. 设计意图：将所学知识运用到实践中，让学生大胆尝试，去展示自己，增强自信心。 Step3:Consolidation 1、教师与学生进行口头对话。 T:Good morni