杠杆复习课2010.3.28.doc

李市中学物理教研组九年级下物理学案杠杆、滑轮复习学案一、我的目标1.理解杠杆的概念并正确作出力臂2.知道杠杆平衡条件的探究过程和方法3.知道杠杆分类及在生活中的应用4.知道定滑轮，动滑轮和滑轮组的作用，5.知道滑轮中的几个关系二、我参与：1.我回忆、我探究：（1）我回忆、归纳知识点：（2）巧设疑问大家谈：（3）我的问题谁来答:（4）我的疑惑大家帮：2、自我评价：基础训练：1.学校升旗仪式上，当升旗手缓缓向下拉绳子时，旗子就会徐徐上升。这是由于旗杆顶部有一个 滑轮，它能改变力的方向，但 (选填“能”或“不能”)省力。2.“小小秤砣压千斤”，这可以根据杠杆平衡条件来解释，只要秤砣对秤杆作用的力臂比所挂的物体对秤杆作用的力臂 （填“大得多”或“小得多”），那么“小小秤砣压千斤”是完全可以实现的。3.杆秤是称量质量的工具，当秤砣磨损一部分，它称得质量比物体的真实质量（ ）A.偏大 B.偏小 C不变 D.无法判断4.如图1是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个（填“省力”或“费力”）杠杆，若箱和物品共重100N，设此时动力臂是阻力臂的5倍，则抬起拉杆的力F 为 N图1图3图25.用图2所示的滑轮组提升重物，要求：既省力又能改变力的方向。请在图中画出绳子绕法。图16.如图3所示，是一个Z形杠杆，请在图中画出力F对支点O的力臂L。能力提升：1.某人利用如图1所示的滑轮组，用250N的拉力在10s内将700N的重物匀速提高1m，若不计摩擦与绳重,动滑轮的重为N；绳子自由端移动的速度为。2.如图2所示，重为50N的物体在水平拉力F的作用下以0.1m/s的速度在水平桌面运动，此时弹簧测力计的示数为5N，则拉力F为 N。5s绳子自由端移动 m，物体与水平面的摩擦力为 N（不计 绳和滑轮的重及绳与滑之间的摩擦）。图2F图3图43.园艺师傅用如图3所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是（ ） A.增大阻力臂，减小动力移动的距离 B.减小动力臂，减小动力移动的距离C.增大动力臂，省力 D.减小阻力臂，省力4.如图4所示，质量可忽略的杠杆上所标的每一格长度都是相等的，O为支点，杠杆两边所挂的每一个钩码均相同，杠杆在水平位置平衡。在下列情况下，杠杆仍在水平位置保持平衡的是 （ ）A.两边都减少一个钩码 B.两边的钩码下各加挂一个相同的钩码 C.左边钩码向右移一格，右边钩码同时向左移一格D.左边钩码向左移动一格，右边加挂一个相同的钩码5.在“探究杠杆的平衡条件”的实验中，应先调节两端的平衡螺母，使杠杆在 位置平衡，这样做的目的是；如果发现杠杆左端偏高，若要调节杠杆右端的平衡螺母，则应该将螺母向 移动。如图5所示是一位同学三次实验的情景，实验所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分所用数据已经记录在下表中：实验次数123动力F1 /N1.511动力臂L1 /cm102025阻力F2 /N11.5阻力臂L2 /cm1020图5(1)请将表格中的所用数据补充完整；(2)这位同学的第 次实验