七年级语文下册 第一单元 1《石榴》课件（2）（新版）语文版.ppt

1 石榴 一 创设情境 导入新课 1 导入新课 石榴 石榴科 落叶灌木或小乔木 有针状枝 叶对生 倒卵形或长椭圆形 无毛 夏季开花 花有结实花和不结实花两种 常呈橙红色 亦有黄色或白色 二 学生自学 质疑问难 自学提纲 1 了解作者及写作背景 2 朗读课文 掌握字词 3 按描述内容的角度将课文划分为三部分 提示 喜爱石榴 石榴 石榴 4 本文抓住 最可爱 这三个字依次描写了石榴的哪些特征 外在美 5 文中揭示了石榴什么样的内在特征 找出有关描写 6 课文具体描写石榴特征 语言生动形象 准确凝练 你最喜欢哪些语句 说一下自己的理由 7 写物是为了言志 本文寄托了作者怎样的思想感情 你能抓住几个语句来分析吗 三 合作探究 解决疑难 1 了解作者及写作背景 郭沫若 1892 1978 原名郭开贞 四川乐山人 中国现代杰出的作家 诗人 剧作家 历史学家 考古学家 古文字学家 著名的社会活动家 1914年赴日本留学 原学医 回国后从事文艺活动 1918年开始新诗创作 抗日战争期间 积极从事抗日救亡运动 主要作品有 女神 星空 诗集 屈原 蔡文姬 棠棣之花 历史剧 等 石榴 写于1942年10月31日 当时正是抗日战争极端困难的关头 一些文化人士变节投降 苟且偷生 在此背景下 作者写成此文 托物言志 借石榴寄托情怀 郭沫若肖像 故居 2 积累字 词 1 注音 妍崛瘠罍盎腴犀 2 词语 争妍斗艳 奇崛 枯瘠 古味盎然 丰腴 潜溢 y n x l i y ju j ng 争抢着展现自己的美丽 艳丽 奇特突出 植株等 干枯 瘦弱 古雅的意味十分浓厚 丰满 暗暗地涌出 3 划分结构 整体把握 明确 喜爱石榴 画石榴 赞石榴的思路分为三部分 第一部分 1 点明石榴的可爱 第二部分 2 6 具体描绘石榴的特征 第三部分 7 9 抒发对石榴的喜爱和赞美之情 4 本文抓住 最可爱 这三个字依次描写了石榴的哪些特征 明确 依次写了石榴的 枝叶 花 骨朵 果实 和 子粒 枝叶 与梅 柳比较 奇崛而不枯瘠 清新而不柔媚 花 深红色 单瓣的陆离 双瓣的华贵 对炎阳的直射 毫不避易 比作夏季的心脏 骨朵 小茄形 逐渐翻红 顶端整裂为四瓣 像玛瑙琢成的花瓶 果实 似 破口大笑 子粒 透明光嫩的皓齿 丰腴 有酸甜两种 枝 叶 花 果 花 果实 5 文中揭示了石榴什么样的内在特征 找出有关描写 最可爱的是它的花 那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花 单瓣的已够陆离 双瓣的更为华贵 那可不是夏季的心脏吗 我本来就喜欢夏天 夏天是整个宇宙向上的一个阶段 在这时使人的身心解脱尽重重的束缚 因而我更喜欢这夏天的心脏 揭示了石榴毫不避易阳光的直射 敢于对抗骄阳 毫不示弱的精神 热烈 充满活力 积极向上的品格 6 课文具体描写石榴特征 语言生动形象 准确凝练 你最喜欢哪些语句 说一下自己的理由 示例 1 石榴树有梅树的枝干 有杨柳的叶片 奇崛而不枯瘠 清新而不柔媚 对比手法 把石榴的枝干和叶片与梅 柳作比较 形象地刻画出石榴的独特风采 奇崛而不枯瘠 清新而不柔媚 2 你以为它真是盛酒的金罍吗 它会笑你呢 语言幽默 富有情趣 写出石榴的变化和惹人喜爱 7 写物是为了言志 本文寄托了作者怎样的思想感情 你能抓住几个语句来分析吗 本文颂扬了我们民族美好的情操 表达了正义必胜的坚定信念 讴歌了民族气节和高尚情操 表达了作者的理