识字5新教案.5doc.doc

二年级语文“有效教学”教案课 题识字5课时2备课人冯丽云王银娟 丁海菊修正补充栏教学目标：一、 学会本课6各生字和由这些生字组成的词语，两根绿线内的生字只识不写。二、 能按笔顺描红。三、 体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。教学重、难点：认识本课生字、认真写字、能按笔顺正确地书写生字，把笔顺写正确，把字写端正、匀称。教具准备：录音带、挂图、词卡教学时间安排：两课时教学过程：第一课时一、 导入新课（一）、 小朋友们，你见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？（二）、 看来小朋友们和大海已经是老朋友了，那今天，老师再带大家去看看这位老朋友，看看它家都有些什么好东西，好吗？（三）、 （录音机播放一段有关大海的乐曲，同时出示挂图）二、 指导看图（一）、 小朋友们，我们现在已经到了海边了，能告诉老师你都见到了些什么吗？（二）、 结合学生回答相机出示词卡：sh tn bi k jio y沙 滩 贝 壳 脚 丫hi u hi fn ln hu海 鸥 海 风 浪 花zhn zh y xi hi di珍 珠 鱼 虾 海 带n wi y chun wn xi港 湾 渔 船 晚 霞三、借助拼音，读准字音（一）、选择自己喜欢的方式轻声读一读这些词语。（二）、你会拼读哪个词语？能选择自己读得最好的一个词语读给大家听听吗？指名拼读，师生共同正音。（三）、全班齐拼 。（四）、分小组去拼音读。（五）、师配乐范读词串。（六）、（配乐 ）全班小声齐读，边读边想象大海的美景。（七）、找朋友：让学生把词卡贴到图中的相应位置，以达到图文结合。四、课间活动播放歌曲赶海的小姑娘，师生律动表演，体会在海边玩耍的乐趣。五、找生字，巩固生字读音（一）、学生在课文中圈出所学的生字。（二）、指名读（自评、互评）。（三）、“开火车”读生字。（四）、学生口头组词，用词说话。六、 指导书写小朋友们不仅把这些词语的字音读准了，而且还能用自己喜欢的词语说一句话，你们可真聪明！那你们想学会写吗？那我们今天就一起来学写“沙”、“贝”、“浪”这三个生字。（一）、学生自学生字，描红笔顺。（二）、指名书空（生自评，互评）。（三）、重点指导“浪”的笔顺。七、 拓展训练让学生用彩色笔画出大海的美景。第二课时 教学目的 一正确、流利、有感情地朗读韵文，背诵韵文。 二继续学习生字词，巩固字音、字形。 三发展语言和发展思维相结合，激发学生热爱祖国语言文字的情感，感受到冬天虽冷，但仍充满着生机勃勃和生活情趣。 教具准备：教学挂图、生字卡片。 教学过程：一、复习（一）、出示生字卡片，指名认读。（二）、背诵有关“春天、夏天、秋天、冬天”的归类识字的韵文二、有感情阅读，背诵韵文（一）读本课韵文。（二）哪些词语介绍了冬天气候的特点? (读第一组词语) （三）哪些词语向我们介绍了不畏严寒的三种植物? (读第二组词语) （四）哪些词语使你知道了在洞中过冬的三种动物? (读第三组词语) （五）剩下的三个词语是讲述哪方面的?齐读第四组词语。 （六）指导有感情朗读。 读出植物不畏严寒的坚强，孩子们生机勃勃的精神面貌。 三、练习学习生字 （一）看笔顺