语文教研组工作总结(新).doc

语文教研组工作总结梁俊一学期的教学工作圆满地结束了。我们语文教研组全体成员以学校工作计划为指导，以课题研究为牵动，以设置有效问题为突破口，努力做好教育教学工作。我们不但承担起各年级举足轻重的教学任务，而且我们还是学校各项活动的主力军。我们确实是一个年富力强、充满朝气的教研组。 首先，我们较好地完成了工作目标。A、 初一学生学习语文的积极性被很好地调动了起来。绝大部分学生都养成了良好的学习语文的习惯。同时也注重了知识的积累及阅读能力的培养。B、初二注重阅读写作训练，学生的阅读写作水平普遍有所提高。C、初三老师齐心协力，在教学过程中认真研究中考考纲及命题意图，特别注意答题技法的指导，同时注重阅读、写作的训练，较好地完成了教学任务。总的来说，三个年级的语文及格率都能保证不断进步。狠抓平均分，努力培养高分段学生，抓优学生基本不低于120分，平均分有提高、优秀率有突破。 其次，我们语文教研组还是校、区教研活动的主力。 每月的组内研讨课我们都认真对待，同志们互相听课、取长补短的学习风气较浓。 青年教师能主动学习，坚持听课，虚心学习，积极参加校级以上常规培训活动，成长较快。他们的汇报课上得好，受到同行及领导的好评。 我们能积极参加学校“会诊你的课堂，提高从教能力”为主题的课堂教学岗位练 兵活动。每月组织教研组进行一次组内课堂教学展示3月栾颖超（信息技术与学科教学深度融合）；4月初三语文组（集备展示）；5月江启家（课堂教学中小组合作的实施）；6月石亚男（单元复习课流程）。我们同组教师参与听评课，课后围绕每月观课主题写出观课反思。我们教研组按顺序选取一个方面进行研究，每位教师听课后都能写出相关主题的反思。骨干教师能够起到带头作用，能发挥骨干教师的教学优势，配合学校开展好活动，做好传帮带工作，以此带动整体水平提高。 第三，努力做好常规工作（1）备课确保做实我们努力做到个人独立备课、集体合作互助备课、个人反思后精备三个环节。注重个人备课质量、集体备课后反思重提升、确保课堂教学实施有效。（2）课堂教学认真我们每位教师在经历备课的三个过程后，在充分研究学情的前提下，以学定教，选择适合学生的教学方法，开发适合学生的不同课型的教学模式，创造学生主动参与、主动探究、主动反思的新型课堂。打造高效课堂。1 我们利用好作业本后面，让学生养成每天整理错误，及时改正的好习惯。帮助学生改正错误，形成正确的知识。2 每堂课都有课堂检测。检测卷我们做到及时批改，批后针对集中错误问题在辅导课或课前及时做好补充与修正并记录到自己的错题积累本上。（3）勤辅导当天的小考卷、课检卷、作业能做到及时全批全改，不放弃任何一个学生。收集并整理好学生的错误，分析产生的原因，对学生应知应会的知识不放过。及时深入学生中进行辅导与强化，保证错误知识当堂清。（4）作业布置力求精 作业题安排难度适中、适量，要紧扣课标要求，形式多样，题型多变，作业题分好、中、差三个层次进行布置，每个层次的作业量不超过半小时。（5）试卷分析细致本学期无论单元考试还是阶段性测试后的试卷讲评课。我们都按照规定的流程进行讲评。收到较好的效果。 (6)利用好每节课的课前活动开展语文的大阅读活动，打造书香校园。每天安排一名同学讲解规定的篇目章节，之后同学或教师补充。坚持一学期和有效果。 （7）重点抓好学生三个好习惯的养成： 一是养成工工整整的书写、认认真真地做语文作业的习惯。 二是养成记笔记和错题整理记录的习惯。三是养成课前预习的习惯。 （8）语文组结合教导处及校团委组织的活动搞了书法、基础知识竞赛等活动，效果很明显。 当然，工作中我们