Project 2 Our friends第二课时 .doc

如皋市外国语学校 主备人:张宁Project 2 Our friends第二课时 二次备课及调整一、教学内容：复习Unit 5 - Unit 8及Project 2 Part B C D二、教学目标1. 能根据提供的材料，找出相关的信息。2. 能根据信息表的内容，描述自己的朋友。3. 进一步理解动词第三人称单数形式的变化规则及频率副词的用法，并正确运用一般现在时态。4. 运用本单元所学知识，以“My best friend”为题写一篇小短文。 拓展：best三、教学重难点1. 动词第三人称单数形式的变化规则。2. 频率副词的用法。四、教学过程Step 1 Warm up1. Free talks2. Introduce classmates friend.根据上节课所做信息卡，进行交流，并让其他同学猜测是班内谁的朋友。Step 2 Revision and practice1. 引出人物Jim，复习相关知识点。提出问题，让学生回顾Jim的一些信息，发散思维。T：Look, whos coming? We know Jim is our new friend. What else do you know about Jim? 2. 引导学生谈论如何介绍他人的过程中，复习动词第三人称单数形式的变化规则及频率副词的用法。（1）可用一般现在时态介绍。在一般现在时态的句子中，当主语为第三人称单数时，动词须用第三人称单数形式。第三人称单数的动词变化规则如下： a. 多数动词直接加s，如：runs gets likes takes plays climbsb. 以字母s, x, sh, ch, o结尾加es，如：watches teaches 二次备课及调整goes does c. 动词末尾y前为辅音，将y改为i加es，如：studystudies flyflies d. 其他：havehas（2）在一般现在时态的句子中，通常采用频率副词进行描述。频率由高到低排列: always(总是) usually(通常) often(经常) sometimes(有时)3. 完成练习。建议使用配套练习中的第一、二大题来检测学生是否掌握这两个语法点。Step 3 Presentation and practice1. 出示阴影图片，猜测Jim介绍的朋友是男生还是女生。T：Just now we talked about Jim. And today Jim wants to introduce his friend to you.2. Listen and answer.设疑：Whats her name? How old is she? Whats her hobby?3. 学生自读P89短文，完成信息表（配套练习中的第三大题），圈出关键词。4. Read the passage. 进行适当的朗读指导。5. 学生模仿Jim，利用模板和板书介绍Jims friend，比比谁的记忆力好。T: Now if youre Jim, how to introduce? Who has good memory?Step 4 Extension and consolidation1. 仿照介绍Angel的范文，引导学生介绍My best friend，进行口头表达。2. 学生仿照例子，进行介绍，小组活动。T: Can you introduce your best friend like this? Talk in your groups. Got