人教2011版小学数学三年级人教版2011三年级下册小数的认识.doc

课题 小数的认识教学内容：课本第91页、92页例1，练习二十中的1-2题。教学目标： 1. 认识并能正确的读、写小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。2. 知道十分之几可以用一位小数表示。3、感受数学与生活的联系，体会数学的价值教学重点：小数含义的理解及小数的读写法教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示。教学准备：课件教 学 过 程一、激趣导入，引出小数 1.谈话：同学们，这是什么地方？（课件播放超市视频）跟随着镜头你看到哪些商品？它的价格是多少（课件播放超市物品与价格）2、（指着黑板上的小数）像5.50、0.65、6.08这样的数就叫做小数，这节课我们就来认识小数。（板书课题：认识小数）3、认识小数的组成大家观察，小数有什么特点？（都有一个点，我们把这个点叫做小数点）我们以小数点为界，小数点的前面部分是整数部分，小数点的后面是小数部分。二、初识小数。 1.读小数。黑板上的小数你们会读么，学生试读你发现小数这两部分的读法相同吗？（不同，整数部分就像学过的整数来读，小数部分一个一个的读）小结：我们以小数点为界，小数点前面的数还是按照我们以前学过的整数读法读，小数后面的数只要依次读出每一位上的数字就可以了。 2、写小数。老师读数，一名学生板演，学生评价，小结小数的写法3、了解表示价格的小数的意义（1）.出示超市购物小票。（2）问：15.5元是多少钱？明确：15.5元就是15元5角。（3）探究表示价格的小数的特点。在看价格的时候有什么诀窍吗？明确：小数点前面都是几元，小数点后面第一位表示几角，再后面一位就表示几分。（3）学生练习（课件：把以下商品价格用元、角、分表示）（三）表示长度的小数的意义除了商品价格外，在生活中你还在哪见过小数？给大家说一说你见过的小数。（视力表、体重）老师也收集了一些带有小数的信息，我们一起来欣赏（课件）猜一猜：身高1.2米，整数部分1表示多少？（1米）那0.2米是多长呢？我们一起来研究。1、认识一位小数的含义。（课件出示一把尺子，长度是1米）仔细观察，老师把它平均分成了多少份？（十份）2、（一份）问：这一份你知道有多长吗？（一分米）用我们学过的分数表示是几分之几米？（十分之一米）3、你是怎么想的？（1米平均分成10份，每份是1分米，1分米就是米）4、，1分米就是米，还可以写成0.1米。1分米、米，0.1米它们都表示这段长度（在米尺上指出一分米长的距离），那它们之间有什么关系？（相等） 板书:1分米 米0.1米5、3分米、9分米用分数怎么表示、用小数怎么表示板书：3分米米0.3米 9分米= 米=0.9米.6、观察比较：请仔细观察以上等式，你发现了什么？（给学生一些时间）引导学生观察得到：十分之几米的数可以改写成一位小数，7、你们现在知道1.2米的小数部分0.2米表示什么意思 总结：通过同学们刚才的学习，我们在生活中发现许多小数，知道它们怎样读、怎样写、还知道了十分之几的数可以转化成一位小数，接下来我们做练习，体验一下成功的乐趣。三、巩固应用，内化提高1、判断并改正（1）一位小朋友的身高是146米。（2）32.14读作：三十二点十四（3）3元7分写成以元为单位的小数是3.70元（4）6米9厘米=6.9米2.想一想，说一说。（1）老师这个月的手机费是85.50元，就是（ ）元（ ）角。（2）姚明的身高是226厘米，就是（ ）米。（3）小明买了一盒牛奶，用了两个1元和一个5分，这盒牛奶（ ）元。四、回顾整理，反思提升今天这节课你有什么收获？你又学到了什么本领？ 板书设计： 认识小数1分米米 0.1米3分米 米 0.3米 9分米= 米= 0.9米作业设计基础：1.填空。（1）小华身高是一点四米，写作（ ）米，体重二十五点五千克，写作（ ）千克。（2）8分米是（ ） 米，写成小数是（ ）米。2分是（ ） 元，写成小数是（ ）元。2.读出小数。 15.50元 20.00元 8.80元 5.30元读作：( ) ( ) ( ) ( )综合：3.选一选，填一填。（1） 6分米=（ ）米 （6 0.6 60 ）（2） 2元7角=（ ）元 （27 7 2.7 ）（3） 5分=（ ）元 （0.5 0.05 5）拓展提升：4.