陶校长的演讲学案.doc

20152016学年第一学期 宝塔路片区五年级语文学案陶校长的演讲学校 班级 姓名 【资料链接】陶行知 生于1891年10月18日（清光绪十七年九月六日）安徽歙县的一个清苦农家。1914年以名列第一的优异成绩在南京金陵大学文科毕业后，便远渡重洋赴美国留学。最初攻读市政，后来觉得没有真正的大众教育，就不能有真正的新共和，于是便进入哥伦比亚大学师范学院主攻教育，期望通过教育来救国救民，1917年学成归国。1926年与东南大学教授赵叔愚等人一起筹建乡村师范学校，校址选在南京远郊偏僻荒凉的晓庄（原名小庄）。这就是后来驰名中外的晓庄师范，由陶行知亲自担任校长。晓庄师范诞生于北伐战争节节胜利的炮火声中。在晓庄师范，陶行知脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，共同探索中国教育的新路。也就是在晓庄师范，陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论。其要点是：“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”，“在做中学”。 被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”。演讲 是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：真实性、鼓动性。第一课时【预习导学】一、看拼音，写词语fuz dunlin boli dod（ ）（ ）（ ） （ ）j l binc yun qun chng dn （ ）（ ） ( ) ( )zhun xn zh zh jin rn b b( ) ( )二、查字典，理解词语堡垒：_ 鞭策：_三、根据课文内容填空。 “陶校长”是 ，他被毛泽东主席称为“ ”。他要求学生每天从 、 、 、 四方面问一问自己有没有进步，这叫做“ ”【课堂研讨】一、揭示课题二、预习反馈三、指导细读课文第二节，进行学法指导。四、方法迁移，学习第二问五、自读自悟第4、5段。六、学习第6自然段。【当堂训练】一、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。1、根本一坏，（ ）你有一些学问和本领，（ ）不会成为对社会有用的人。 2、每个人（ ）讲究”“公德”，（ ）讲究“私德”。 二、结合课文，理解句子的意思。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的意志力。1、“专心致志”的近义词有： 、 、 。2、“坚忍不拔”就是要做到 。3、这句话的意思是 。【巩固练习】一、根据课文内容填空。1、陶校长要求我们每天四问，是希望我们每天都这样地 ，这样地 自己，从而能在 、 、_、 各方面有长足的进步。 二、读一读陶行知的名言，并背下来。1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。2、捧着一颗心来，不带半根草去。3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。第二课时【温顾预习】听写词语 1、这篇演讲要求学生每天从、四个方面问一问自己有没有进步？以此和自己不断进步。【课堂研讨】一、 导入二、练习演讲1、分析演讲稿：2、了解演讲的特点。3、练习演讲。三、实践拓展、发展能力。【当堂训练】一、填空陶校长的演讲这是一篇 。演讲是指 。演讲的主要特点： 。二、同音字填空：lin 锻（ ） 精（ ） 简（ ） （ ）钢 留（ ）ji 立（ ） （ ）使 （ ）时 奋笔（ ）书l 日（ ） 鼓（ ） （ ）害 激（ ）再接再（ ）【巩固训练】阅读短文，完成练习。四 块 糖 果 这是陶行之先生在育才学校当校长时发生的一件事。一次，一位叫王友的男生用泥土咋另一位男生。陶校长发现后立即制止了他，让他放学后到校长室去。放学以后，王友早早站在校长室，一会儿工夫陶校长也来了。一见面，他掏出一块糖果送给王友，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友疑惑地接过糖果。随即，陶校长又掏出一块糖果放到他手里，说：“这也是奖给你的。因为你很尊重我，我不让你砸同学时，你立即就住手了。”王友更惊异了，他眼睛瞪得大大的。接着，陶校长拿出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，那位男生欺负了女生。你用泥块砸他，说明你很正直，很善良，我应该奖励你。”王友感动极了，他流着泪，后悔地喊道：“陶陶校长，你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊”陶校长满意地笑了。他随即掏出第四块糖果，塞到王友手中，说：“你能正确地认识错误，再奖励给你一块。”说完，陶校长拍拍王友的肩膀，把他送出了校长室1、从文中找出下面词语的近义词，写在括号里。阻止（ ） 惊讶（ ）2、用文中的四个词语，概括王友接受糖果时的表情、感情的变化：3、王友走出校长室后，心里会想些什么？_4、读了这个小故事，你细化陶校长这种教育学生的方法吗？为