数学北师大版二年级下册奥运开幕（认识时分）

深圳市高峰学校 【高效教学】 课时计划学科二年级数学课题名称认识时分课时安排1课型与教学模式新授课、活动课课标、教材及学情分析学习目标1.结合龟兔赛跑的情境，认识钟面，认识时间单位时、分。2.知道1时60分，初步体会时、分的实际意义。3.会正确认、读、写钟面上的时间。4、通过拨一拨、填一填、说一说等活动，培养观察问题和解决问题的能力，形成良好的时间观念，学会合理地安排时间。重点掌握看时钟的方法，正确读出钟面上所表示的时刻，知道时、分的关系难点能正确读写非整时时刻环境设计与教具选择PPT教学过程与方法第一课时 新授、活动课（一）创设情景，激发兴趣媒体演示：出示新龟兔赛跑的情境，并问：同学们，听说过龟兔赛跑的故事吗？并介绍：小白兔失败后非常后悔，决心再不不骄傲了。有一天，它又碰到了小乌龟。（课件出示龟、兔在12棵树围成的圆圈中相遇的画面）。它们决定再进行一场比赛。我们一起喊口令，让它们同时开始好不好？预备跑！（课件播放龟、兔从正上方的一棵树开始跑步的画面，兔子跑得很快，很快转了一圈又回到起点。而乌龟速度很慢，只跑到第一棵树的距离。动态的场面、动感的画面相信会吸引在场的每一个人，尤其是天性就喜欢看动画片的学生）师：比赛结束了，谁赢了？乌龟跑了多远？（预设：只跑到第一棵数）师：也就是只跑了树与树间的一个间隔。那小白兔呢？（预设：一大圈）师：一圈有多少个这样的间隔？（稍停顿）我们一起来数一数。预设：1、2、3、4、11、12师：小白兔跑得真快呀！虽然乌龟与小白兔跑过的路程不同，但它们所用的时间是师：为什么？预设：同时开始同时停。师：说得好！同时开始同时停，跑过的路程有长有短，但所用的时间是一样的。师：同学们！这个龟兔赛跑的画面特别像我们生活中常见的一样东西，你们猜是什么呀？预设：钟表！时钟！（屏幕呈现钟面）师：对！真聪明！我们今天就来继续研究有关时、分的知识。现在我们就一起来认识时、分。板书：认识时、分。（二）依托经验，感知钟面1.提问:关于钟面，同学们都已经知道些什么？2.观察钟面根据学生回答引导观察钟面： （1）认识钟面上的时针、分针、秒针（根据长短、粗细、快慢辨别时针、分针、秒针）师：同学们请看，钟面上有几根针？生：三根。师：知道它们分别叫什么名字吗？谁来说说看。生：最长的是秒针、最短的是时针、不长也不短的是分针。师：这位同学说的很好，他是根据长短来辨认这三根针的。除了长短外，还能根据什么来判断呢？生：还可以根据粗细来判断。最粗的是时针，最细的是秒针，不粗也不细的是分针。师：说得好！根据粗细也可以区分。还可以根据什么来区分呢？生：根据跑的快慢来区分。师：什么意思？生：跑的最快的是秒针，跑的最慢是时针，跑的不快也不慢的是分针。师：说的真好！看来区分钟面上的三根针，我们可以从长短、粗细、快慢等不同角度来去判断。又短又粗、走得最慢的这根针是专门指示几时，所以叫时针。（课件显示：时针）不长也不短、不粗也不细、走的不快也不慢的这根针是专门指示几分的，所以叫分针。（课件显示：分针）又长又细、走得最快的这根针是专门指示几秒，所以叫秒针。（课件显示：秒针）（2）教师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（数字和格子）有关秒的知识，我们下节课再研究。（2）认识12个数钟面上除了三根针以外，还有什么？（3）认识大格、小格师：钟面上还有一些大格和小格，各有多少格呢？请拿出学具钟，先独立观察，再把观察到的结果填在学习单上。（老师巡视，找出不同的结果进行投影）师：奇怪了！同样的钟面怎么可能有不一样的结果呢？到底谁说的是对的？请看大屏幕。钟面上这样的一段叫1大格，一共有多少大格呢？我们一起来数数。师：那每大格里又有几小格呢？师：为什么有人会认为是4小格？师：我们5 格5格数，钟面上一共有多少小格呢？2、认识时、分（1）认识时师：请看，现在时针指向几？生：指向“8”师：走到了几？生：走到了“9”师：经过了几时？生：1时师：时针现在指向几？生：指向“9”师：又走到了几？生：走到了“10“师：也经过了几时？师：时针从哪走到哪也是1时？时针不管是从“8”走到“9”，还是从“9”走到10“都 是走了1大格。时针走1大格的时间是1时（2）认识分师：谁知道分钟走1小格的时间是几分？谁知道分钟从“12”走到“1”是几分？提问：从“12”数到“9”，可能会得到多种答案：大部分学生想着从“12”开始顺着算，有的同学与众不同，从“12”开始反过来算，也得出了正确的结果。师：真了不起！3、感悟时、分的关系师：同学们！生活中钟表上的时针和分针并不是像我们刚才那样分开的，而是在同一个钟面上同时同向转动的。师：我们重新来看分针和时针的变化 ，仔细观察。师：你发现了什么？生：分针走了一圈 ，时针只走了1大格。师：分针走1圈是几分？时针走一大格是几时？师：那你们说说：1时和60分有什么关系？为什么？生：同时开始同时停。师：棒极了！同时开始同时停，时针和分针所用的时间当然是一样的，所以1时一定等于60分。4、读出钟表上的时间（1）整时：分针指在12上，时针指几就是几时。（2）半时：分针指在6上，时针指在两个数中间，较小的数是几，就是几时30分。（3）其他时间：分针走了几小格就是几分，时针指在两个数中间，较小的数是几就是几时。（三）新知练习、巩固所学1、.游戏：我拨你说：教师在钟面上拨时间，学生说出看到的时间。 2、游戏：我说你拨3、看漫画4、体验1分的长短。5、体验1时的长短。（四）总结回顾教师：这节课我们学习了什么？你有哪些收获？ 知识点1. 认识时针、分针、秒针。2. 认读时间。