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文档简介

教案背景：这是一篇常识性课文，所以使学生掌握日常生活中的科学知识，受到科学思想方法的启蒙教育就成为教学任务之一。而要完成这类教学任务，多媒体教学就会显示出较大作用，于是备此教学设计。教学课题：海洋21世纪的希望第一课时教材分析：这是一篇有关海洋问题的说明文。它详细说明了海洋与人类有着十分密切的关系，21世纪人们将迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋将成为人类21世纪的希望。文章第二段从正反两方面说明人与海洋关系密切，人们既热爱海洋，又敬畏海洋，是文章重点段落。教学方法：作为农村孩子，真正亲眼目睹海洋的可谓很少。所以教学过程中利用多媒体，通过相关影像资料，给孩子感官上的刺激。本篇课文词汇量丰富，引导孩子学习、感悟、积累语文丰富的词语，也是教学重点。教学过程：一、情境导入，激发兴趣1、播放有关大海的录像。2、谈话：同学们，看了刚刚的录像，在你的脑海里产生了哪些词语呢？ 3、揭题。现在有人说海洋21世纪人类的希望，你怎么看这个说法？（学生畅所欲言）4、小结过渡：今天老师就要和同学们看看为什么说海洋是21世纪的希望。二、自读课文，初读感知1、自由读课文，画出生字新词，借助工具书读准字音，重点理解下列词语：低廉 威胁 大显神威 望洋兴叹 慷慨 敬畏 喜怒无常 无穷无尽（1）、学生按要求自读课文，边读书边做记号。（2）、检查交流，通过自学，你有哪些收获？还有哪些问题没有解决？（学生先在小组内交流，再由学习小组派代表汇报）2、检查自学情况：出示生字卡片，多种形式认读词语。指导读准长句子的停顿了解词语掌握情况。低廉 威胁 大显神威 望洋兴叹 慷慨 敬畏 喜怒无常 无穷无尽指名分自然段朗读课文，促进学生将课文朗读正确。讨论：全文共有几个自然段？每个自然段写什么？全文可以分为几部分？给课文分段。三、再读课文，精读训练。1、自由朗读第一自然段，画出中心句。2、出示：人与海洋的关系非常密切。（齐读）3、讨论：课文通过哪些方面来写海洋与人类关系密切呢？（要求学生画出有关语句）4、交流：（1）、海洋能给人类带来很多好处（出示相关资料）：“海洋给人类提供了航行的便利”说说自己的理解。“它慷慨地给予人类每日不可缺少的食盐。”说说自己对这句话的理解。（抓住慷慨、丰富、每日不可缺少几个词）海洋给人类带来了这样的益处，因此，千百年来，人们( )。（2）、海洋又会给人类带来可怕的灾难（出示相关图片）：读“无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城市。”说说自己对这句话的理解。（抓住无情 掀翻 冲垮 毁灭）这是海洋给人类带来的灾难，所以，人们在热爱海洋的同时，又敬畏海洋。5、教师引读第三自然段。6、指导朗读第1至3自然段。（要读出人们的复杂心情，以及面对它喜怒无常的的无奈。）四、布置作业，拓展延伸1、抄写生字、新词，熟读课文2、搜集整理有关海洋的资料。教学反思： 在本课中，教者利用电教多媒体，播放从互联网上收集的有关资料，打破了空间的局限性，引导学生结合课文内容，展开丰富联想，从而理解了
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