Unit 3 shopping 口语课教学设计文满泉.doc

教学设计： Unit 2 shopping授课日期：2013年11月14日上午第一节班级：13电商1班授课教师：文满泉课型：口语课一学情分析：13电商1班共37名同学，女生11人，男生26人。他们学习积极主动性较高，求知欲强，模仿和接受能力也较强；但是他们由于入学成绩整体较低，缺乏开口说英语的勇气和信心，个性差异较大。所以在教学中，通过分层教学，让所有学生得到学习的成功体验；通过情境教学，培养学生获取有用信息的能力；通过任务和竞赛等方式，培养学生竞争意识和团队协作精神；利用多媒体教学手段，听说结合，训练学生用英语思维，提高学生用英语交际的能力。二教材分析： 本课选用的教材是高等教育出版社出版的英语（基础模块）第一册Chapter3 Shopping中的口语任务-Shopping。本单元共有7个教学任务- 2个听的任务，2个阅读收据，2个阅读支票以及一个口语的任务。本单元的口语任务是要求学生能够用英语进行简单的购物对话。在前测中已知学生在初中时学过一些购物的单词和句型，例如颜色，物品名称，和价钱。学生掌握较好的词和句型有：shirt, t-shirt, dress,shoes, black, white,yellow, green, orange, blue, red.white, Can I help you?这些单词和句型有70%的学生能够说出来和进行英汉搭配。本单元中新增了一些他们没有学过的词汇如：blouse,jeans, sweater, pants,jacket, suit, tie, uniform。颜色如：pink , brown, grey以及衣物和鞋的尺码: extra large, medium,large.由于本单元的听力中涉及到买单方式，所以在讲授本课时，增加了买单方式: by cash ,by credit card,by check.教材中的对话都是不超过三轮的小对话，本课堂将购物分解成若干个小对话，最后合成一个完整的购物对话，还整合了整个购物过程,让服务员重复一次顾客所购物品。另外在讲授中，强调职场中的礼貌用语，如Good morning. Sorry. Thank you. Youre welcome。让学生养成良好的职业习惯。根据课程标准和考核大纲，因为本堂课任务重点在购买衣服，所以在讲授中将鞋类的购物省略了，如：sandals,high-heel shoes,suit shoes,boots，sneakers等。本堂课的检测方式为个人朗读、两人对话和小组对话等。本单元的任务学习顺序如下：听力-口语-阅读收据-阅读支票。 三教学目标：知识目标：能够熟悉和掌握购买衣物的词汇和句型 ： names of clothes, size, color，the way of payment.May I help you ? How much is it? What size do you need? What color do you need? How would you like to pay?等。能力目标：能够熟练地用英语进行简单的购买衣物的对话，能够询问和回答关于购买衣物的名称，颜色，尺码和支付方式。能够正确使用礼貌的职场用语，提高服务意识。情感目标：通过学习购买衣物的对话，享受购物的乐趣，通过竞赛和团队合作，体验成功的喜悦和团队合作精神，增强学习英语的信心。教学重点、难点：本课的教学重点：（1） 词汇：names of clothes, size, color，the way of payment（2） .句型：May I help you ? How much is it? What size do you need? What color do you need? How would you like to pay?本课的教学难点：组织购买衣物的对话。四 教学策略与方法（1）策略本课根据教学内容要求和学生学习基础、学习能力、认知特点、性格特点等因素，选择了隐性分层；在根据前测和教师所掌握的学生基础情况的前提下，对不同的学生采取不同的检测手段,如个人朗读或翻译单词、二人对话和小组对话等。（2）教学方法在任务引领的教学法引领下，采用情景法导入，教学过程中运用了图示法、头脑风暴和游戏法，以学生小组合作学习和竞赛的形式开展学习。五教学流程：Flows and timeactivities (interactive models)Students roleTeachers roleStep1Wake up 2 minutesVideo watching Watch a video about shopping and catch key wordsAssign the task, play a video and show the answers on the blackboard.Step 2 Pre-speaking task(warming-up) 7 minutes Speaking competitionReview words about shopping and have a speaking competition.Let Ss read words and expressions.Compete to see who can speak more words in 20 seconds. Step 3 While- task speaking25 minutes First dialogueLearn the dialogue and practise in groups.Divide the Ss into 3 groups and practise the dialogue. Second dialogueLearn the dialogue and practise two by two.Compete to make dialogues and give assessments. Third dialogueLearn the dialogue and practise one by oneAssess the performances of students.The whole dialogueCompetition of making dialogues Organize the game and assess.Step 4Post-task speaking5 minutes Role-playMake dialogues according to different sheets given by