大班语言《动物的伞》教案高梅红.doc

大班语言动物的伞教学设计 执教者：高梅红设计意图：纲要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展现状，我制定了本次活动教学目标1、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。2、启发幼儿根据主题图，结合生活经验大胆想、能用较生动的语言仿编儿歌。3、发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。4、理解并学做动词：爬、飞、跳、钻。教学重难点：发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力教学准备:课件、主题图、小动物图片教学过程：1、 导入 ：今天老师要带你们去郊游，请小朋友们系好安全带，我们准备出发了，（出示音乐） 师：小朋友们，到了，请解开安全带，找个舒适的位置做好，看看我们来到了哪里？（森林公园）公园里有什么？听，是什么声音？师： 呀！下雨了!小朋友，下雨的时候我们用什么来遮雨呢？（伞）下雨的时候我们常常用伞来避雨，那么，小动物们也要避雨，它们把周围的什么当做伞呢？ 二、 利用课件引导幼儿学习故事。1、引导幼儿了解故事内容出示课件：引导幼儿说说图上都有些什么？场景1：（1）师：小燕子在雨中怎样？飞（一起做飞的动作）（2）师：它会飞到哪里去躲雨呢？幼儿凭经验讲述。（3）师：让我们看看它到底飞到了哪里？引导幼儿说出树枝。（4）师：哇，小鸟找到的这把伞可真大，谁来给它的大伞取个名字？引出大树伞。场景2：（1）师“看，谁又来了？”蚂蚁和青蛙（2）师：题目会想什么办法来躲雨呢？有要请小朋友来猜猜看？幼儿讲述。（3）师：你们想到的办法真多，现在我们来看看他们到底找到了什么地方躲雨？课件显示蚂蚁爬到蘑菇下（蘑菇伞），青蛙跳到荷叶下（荷叶伞）。场景3。（1）师：叽叽叽谁来了？它会怎样躲雨？幼儿讲述。（2）师：小鸡到底躲到了哪里我们一起来看看？小鸡钻进妈妈的翅膀（3）师：现在我们知道了小鸡找到伞是谁做的？谁来给小鸡的伞取个名字？妈妈伞。场景4。（1）师：雨越下越大，还有两个小动物没有找到躲雨的地方真着急，但它们很快用自己的本领躲了起来。看它们是谁？乌龟和小松鼠。（2）师：用自己的本领躲起来，小朋友快来猜一猜？引导幼儿说出用小甲壳和大尾巴。（3）师；现在我们知道他们找到的伞是：小甲壳和大尾巴。2、思考：故事中出现了哪些小动物？它们都把什么当作自己的伞？3、让幼儿帮小动物找伞（将小动特图片贴到相应的位置上）。4、根据主题图创编儿歌。（1）师：小动物都找到了躲雨的伞，我真为他们高兴。我还想把他们找伞的故事编成一首好听的儿歌，你们想不想？（2）师生共同编儿歌。（3）师生共同朗读儿歌“动物的伞” 哗啦，哗啦，下雨了，燕子飞到树枝上，大树伞！蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！乌龟缩进甲壳里，甲壳伞！松鼠翘起大尾巴，尾巴伞！小动物有了伞，再也不怕被雨淋！（3）师“好听吗？谁来帮助取个好听的名字？”一起取名。三、游戏帮动物找伞 小朋友们表现的真好，老师奖励给你们每人一件礼物。我们来做个游戏听到雨声，帮助小朋友找到一个不会被淋湿的地方当伞躲起来，送的时候要想