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文档简介

认识大面值的人民币教学设计 齐齐哈尔市建华区逸夫小学校 赵辉教学目标：1在取币、换币、付币、找币的活动中认识1元以上面值的人民币。2通过模拟购物，初步体验购物的过程，学会简单的购物。3培养思维的灵活性、与他人合作态度以及学习数学的兴趣。4受到爱护人民币、勤俭节约等方面的教育。教学重点：在取币、换币、付币、找币的活动中认识1元以上面值的人民币。教学难点：付币、换币活动中人民币的实际使用。教学准备：多媒体，学具。教学设计：一、启动已有经验，导入新知小朋友们，你们还记得我们结识的新朋友吗？今天，让我们再次走进他们（课件）。今天老师将带领大家再去人民币的家族认识几位新的成员，好，我们现在就出发！二、新课：1（课件）出示大面值的人民币，你们认识这几位新的家族成员吗？这就是我们这节课要认识的大面值人民币（板书课题）2.认一认，找一找： 请小朋友们拿出学具，让我们共同找一找这些人民币，看谁找的又快又准。（课件）把钱举起来看看。3.说一说你是怎么认出这些不同的钱币的？ 4交流：方法1：看数字；方法2：看文字；方法3：看颜色；方法4：看盲文和大小（主要供盲人用）；方法5：看花朵；方法6：看水印 5小结：国家在印制钱币时，让人们可以从数字、文字、颜色等不同角度来区别，另外还印制了盲文供盲人识别；在反面还有供少数民族人民识别的文字。正面的图案印的是谁？（伟大领袖：毛泽东主席 中华人民共和国的缔造者）那么反面的图案印的是什么？咱们一起来观赏一下。（在音乐声中欣赏PPT） 6爱国教育：钱币是一个国家的名片。你觉得你应当怎样对待我们国家的名片？（不乱撕，不乱涂乱画）爱护人民币就是爱护我们的国家。 7小结：这些新成员，他们之间也有着密切的联系，让我们再次深入的了解他们吧！ （1）兑换小面值的人民币 1张5元的钱可以换（ ）张1元； 1张10元的钱可以换（ ）张1元； 1张20元的钱可以换（ ）张1元； 你发现了什么？（2）兑换大面值的人民币 1张100元的钱可以换（ ）张10元； 1张100元的钱可以换（ ）张20元； 1张100元的钱可以换（ ）张50元； 还可以怎样兑换？（小组讨论、交流、汇报）3、 练习： 1、猜一猜，这条鱼有多少钱？ 2、给出的钱能买什么？ 3、你知道妈妈是怎样付钱的吗？ 4、学以致用：到商场去购物。 5、人民币的兑换。
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