仿句学案教师用.doc

长春二中“拼搏三年，圆梦高考”高二语文(中国古代诗歌散文欣赏)学案语言文字运用-仿句学案撰写者:封延旭 审题者:冯伟一、考纲解读仿用句式，要求考生能仿照所提供语句的句式特点，新造一句或几句类似的话。要立足修辞，着眼表达效果，可谓灵动鲜活。二、考情分析1.题型较为固定从近几年考查情况看,本考点基本上是主观题型,是在设置的语境中考查考生运用语言的能力。2.考查角度多变仿用句式常常结合其他考点多侧面、多角度考查，如：诗词仿写，运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写都是近年考查的常见形式。3.考查重点突出从近几年的高考命题来看，仿用句式是考查重点，运用规定的修辞手法进行仿写是近年在高考中出现得比较多的一种仿用题型。一般涉及比喻、对偶、排比、设问、反问等修辞格，其中涉及较多的是比喻、排比、比拟等。三、题型介绍仿用题的主要题型有：1嵌入式 2续写式3命题式 4开放式四、试题举例及练习（一）嵌入式在所提供材料的中间空出一句或几句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺处，且要与上下文衔接贯通。例题：在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。每一汪水塘里，都有海洋的气息； ， ； ， 。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。” 答案：每一片树林里，都有森林的奥秘；每一块绿地里，都有草原的辽阔。练习1：依照下面句子形式，另写一组语句。风是有韵味的，有时低吟浅唱，有时澎湃激昂。雨 是有 情感 的，有时 缠绵悱恻，有时 激情奔放 。练习2：仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；没有高山的雄伟崇高，可以有丘陵的舒缓悠然；没有繁花的姹紫嫣红，可以有独枝的凌霜傲雪。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。 （二）续写式在所提供材料的末尾处留出一个空位，要求考生根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上下文构成一段语意完整的文字。例题：在下面横线处，续写两句话。要求：续写部分与给定的句子构成排比。 兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒； 荷因夏而存在，而夏也因有了何的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热； 答：菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艳，才多了些成熟，少了些青涩；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的坚韧，才多了些静谧，少了些喧嚣。练习1：根据下面的提示，仿写句子。山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。海对山说：你高耸挺拔、稳重坚强，是值得我敬佩的兄长。练习2：根据文意，依照画线句子的句式，另举正面事例写一个句子。没有自知之明，其害无穷；有自知之明，则能走向胜利。蒋干自作聪明，刘禅妄自菲薄，不都害己误国，贻人笑柄吗？孔子不耻下问，刘备三顾茅庐，不都建功立业，名垂千古吗？（三）命题式提供一个语言材料，再另外命题确定新的内容，仿照例句的句式造句。例题：以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。关爱是一个眼神，给人无声的幸福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。 答案：关爱是一句问候，给人春天的温暖。 关爱是一场春雨，给人心田的滋润。练习1：仿照下面的句子，以“青春”为中心，另外写两组句子。要求联想恰当，表意明确，句式字数与原句基本相同。青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋，深远辽阔，富于幻想。青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原，孕育生机，充满活力。青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳，朝气蓬勃，富有激情。练习2：仿照例子，从竹子、彩虹、落叶、橡皮、压路机五种物象中任选一个，写出意思褒贬相对的两句话，使之有哲理，有意蕴。牛 褒扬：每前进一步，都有一个踏实的脚印。批评：过分地忍耐，终究要生活在皮鞭之下。 橡皮 褒扬：每次发现别人的错误，都用自己的身躯去更正。 批评：过分地计较他人的得失，终究消磨了自己的生命。 （四）开放式或提供一个句子作为例句，不限定仿写的内容。或不提供语言材料，只有内容或形式的要求。例题：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同)智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。 答案：逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含有毒药的琼浆，虽然香甜可口，却是慢性中毒。练习1：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）知己，是一把伞，晴朗时轻轻收起，阴雨时豁然张启。仿句：_ 练习2：根据下列句子的格式、修辞和境界仿造一句。 我不是挺